به گزارش خبرگزاری مهر، عبدالمحمد شعرانی نماینده معلمان مناطق محروم کشور در کنفرانس توسعه و عدالت آموزشی اظهار داشت: از اینکه معلم هستم به خود میبالم و باعث افتخارم است به نمایندگی از معلمان سرزمینم چه آنها که در کلان شهرها به کار مقدس تعلیم و تربیت مشغولند و چه آنها که دردورافتادهترین نقاط کشور درس عشق و ایمان میدهند، اینجا هستم.
شعرانی با اشاره به بخشی از فعالیتهای خود در راستای توسعه و عدالت آموزشی در استان بوشهر اضافه کرد: بر این باورم که معلم محور اصلی توسعه و عدالت آموزشی است و اگر بر حضور معلمان به عنوان استوانههای اصلی آموزش و پرورش توجهی نشد نمیتوان امید چندانی برای اصلاح روندها داشت.
مشاور امور جوانان اداره کل آموزش و پرورش استان بوشهر افزود: آموزش مداوم معلمان باید مورد توجه باشد و در کنار آن دولتمردان باید بهبود معیشت فرهنگیان را با جدیت دنبال کنند زیرا در کنار داشتن امکانات آموزشی مناسب این حق دانشآموزان مناطق محروم است که معلمین خلاق داشته باشند.
عضو مجمع خیرین مدرسه ساز استان بوشهر در این نشست که جمعی از نخبگان جامعه حضور داشتند، گفت: مدیران ما باید مسئولیتهای اجتماعی خود را در قبال آموزش و پرورش انجام دهند، زیرا گسترش آموزش و پرورش توسعه اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی یک جامعه را به دنبال خواهد داشت.
شعرانی با تقدیر از دو اقدام طرح «نخبهپروری» و «روستا مرکزی» توسط سازمان منطقه ویژه پارس، از وضعیت زندگی معلمان در عسلویه انتقاد کرد.
وی با اعلام اینکه بسیاری از معلمهای غیربومی و حتی بومیها متقاضی انتقال هستند، اضافه کرد: معلمان ما با کمترین حقوق و نداشتن کمترین مزایا ایثارگرانه به تعلیم و تربیت فرزندان معصوم این سرزمین مشغولند و با دغدغه مسکنی که اجاره بهایش با تهران برابری میکند بسیاری از معلمهای غیربومی و حتی بومیها متقاضی انتقال هستند.
مشاور مدیرکل آموزش و پرورش استان بوشهر گفت: همه شغلها قابل احتراماند اما معلمهای ما در عسلویه تبیعض را از نزدیک می بینند؛ باید مانند مناطق آزاد سراسر کشور حق ویژه شامل فرهنگیان عسلویه شود و از امکانات صنایع مستقر در عسلویه برخوردار شوند.
شعرانی در پایان گفت: عسلویه پایتخت انرژی کشور است و می طلبد برای ارتقای آموزشی این منطقه عزمی ملی شکل بگیرد.
نظر شما