مهندس حبيب الله بوربور در گفتگو با خبرنگار اجتماعي خبرگزاري مهر در مشهد افزود: بررسي سرانه فضاهاي آموزش نشان مي دهد كه به رغم افزايش ميزان ساخت و ساز ، فضاهاي آموزشي همچنان تا رسيدن به استاندارد مطلوب فاصله زيادي دارد.
وي ادامه داد: بررسي روند اعتبارات استاني نشان دهنده رشد نسبي اعتبارات در طول سنوات مختلف است اما به دليل اين كه در افزايش ميزان اعتبارات به نقش توسعه در افزايش هزينه هاي ساخت و ساز توجه نشده هم چنان بايد براي رسيدن به وضعيت مطلوب فضاهاي آموزشي و ايجاد عدالت آموزش تلاش و كوشش نمود.
رئيس سازمان نوسازي ، توسعه و تجهيز مدارس كشور گفت: در سال 84 به طول كلي دو هزار و 686 پروژه شامل 12 هزار و 270 كلاس درس ساخته و تحويل آموزش و پرورش شده كه از اين تعداد هزارو 512 پروژه با شش هزارو 851 كلاس با استفاده از اعتبارات دولتي ، 281 پروژه با 1850كلاس درس توسط خيرين و 893 پروژه با 3 هزار و 569 كلاس توسط مردم و مشاركت دولت احداث شده است.
بوربور تصريح كرد: اعتبار پروژه هاي مشاركتي با هماهنگي خيرين و دولت تامين گرديده كه به طور متوسط در پروژه هاي مشاركتي 50 درصد هزينه توسط دولت و بقيه نيز توسط خيرين تامين مي گردد كه سهم ساخت و ساز مردمي بدون محاسبه اعتباراتي كه دولت هزينه كرد ، 5/27 درصد است.
وي گفت: در برنامه چهارم توسعه 61 هزار و 599 ساختمان آموزشي ، شامل 246 هزارو 788 كلاس درس نيارمند نوسازي و مقاوم سازي بوده كه با حمايت دولت نهم و نمايندگان مجلس شوراي اسلامي با تصويب لايحه تخريب و بازسازي مدارس غير استاندارد و مقاوم سازي ، مدارس بدون استحكام با اعتباري معادل 9/3 ميليارد دلار مورد بازسازي قرار مي گيرد.
نظر شما