دکتر محسن اسلامی در گفتگو با خبرنگار مهر با بیان این مطلب افزود: آن دسته از دانشگاههایی که اعضای هیئت علمی آنها با دانشجویان رابطه ای غیر از سرفصلهای درسی برقرار می کنند خروجی شان بیشتر است اما آسیب عدم اعتماد موجب خروجیهای کمتر و بحران به لحاظ کارکردی می شود.
وی اضافه کرد: طی سه سال گذشته برنامه های متنوعی برای ارتقای تعامل استاد و دانشجو صورت گرفته، از دانشجو می خواهیم به استاد به عنوان معلم توجه جدی تری داشته باشد و از استاد نیز می خواهیم غیر از ارائه فصول درس به انتقال تجربیات، اندیشه و خرد به دانشجو اهتمام داشته باشد.
مدیرکل امور فرهنگی وزارت علوم یکی از آسیبهای نظام آموزش عالی در بعد آموزش و در بعد تربیت را فاصله نگاه استاد به دانشجو دانست و گفت: طی سه سال گذشته سعی شد تا استادان فراتر از ارائه سرفصل دروس با مسائل دانشگاه درگیر شوند به عنوان مثال از اساتید خواسته شد تا مشاورین فرهنگی باشند و در خوابگاه، دانشگاه، انجمنهای علمی دانشجویی و فضاهایی نظیر اردوهای دانشجویی به همراهی دانشجویان بپردازند.
دکتر اسلامی با بیان اینکه عناصر تشکیل دهنده دانشگاه اعم از دانشجو، استاد و کارکنان یک مثلث را تشکیل می دهند، افزود: یکی از اهداف وزارت علوم در بحث دانشگاه تمدن ساز این بود که میان این سه عنصر یک تعامل و تفاهم ایجاد شود که اگر این سه ضلع مثلث در تعامل باشند یک تجلی از دانشگاه تمدن ساز است.
وی متذکر شد: آسیب روابط استاد و دانشجو که منجر به فعالیت صرف استاد در راستای ارائه دروس شود صرفا برگرفته از نگاه استاد به دانشجو نیست بلکه می تواند برگرفته از سیستم مدیریتی دانشگاه نیز باشد.
مدیرکل امور فرهنگی وزارت علوم افزود: طی سه سال گذشته از اساتید خواسته شده یار حوزه های فرهنگی دانشگاهها باشند و بدنه دانشجویی را تقویت کنند. اگر امروز در انجمنهای علمی دانشجویی توفیقی حاصل شده صرفا به واسطه تشکیل هسته های علمی در دانشگاه نیست بلکه حمایتهای اساتید و مدیریت دانشگاه نیز مهم است.
نظر شما