پیام‌نما

وَاعْتَصِمُوا بِحَبْلِ‌اللَّهِ جَمِيعًا وَ لَا تَفَرَّقُوا وَ اذْكُرُوا نِعْمَتَ‌اللَّهِ عَلَيْكُمْ إِذْ كُنْتُمْ أَعْدَاءً فَأَلَّفَ بَيْنَ قُلُوبِكُمْ فَأَصْبَحْتُمْ بِنِعْمَتِهِ إِخْوَانًا وَ كُنْتُمْ عَلَى شَفَا حُفْرَةٍ مِنَ النَّارِ فَأَنْقَذَكُمْ مِنْهَا كَذَلِكَ يُبَيِّنُ‌اللَّهُ لَكُمْ آيَاتِهِ لَعَلَّكُمْ تَهْتَدُونَ * * * و همگی به ریسمان خدا [قرآن و اهل بیت (علیهم السلام)] چنگ زنید، و پراکنده و گروه گروه نشوید؛ و نعمت خدا را بر خود یاد کنید آن گاه که [پیش از بعثت پیامبر و نزول قرآن] با یکدیگر دشمن بودید، پس میان دل‌های شما پیوند و الفت برقرار کرد، در نتیجه به رحمت و لطف او با هم برادر شدید، و بر لب گودالی از آتش بودید، پس شما را از آن نجات داد؛ خدا این گونه، نشانه‌های [قدرت، لطف و رحمت] خود را برای شما روشن می‌سازد تا هدایت شوید. * * * معتصم شو به رشته‌ى يزدان / با همه مردمان با ايمان

۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۲، ۱۱:۵۷

معاون آموزش و پرورش البرز تأکید کرد؛

لزوم تغییر و متناسب‌سازی محتوای کتاب‌های درسی

کرج- معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان البرز گفت: نظر به تغییر رویکرد ارزشیابی از کمی به کیفی، محتوای کتاب‌های درسی باید متناسب‌سازی و تغییر داده می‌شد.

به گزارش خبرنگار مهر، سید محمود حسینی صبح یکشنبه در کارگروه بررسی محتوای آموزشی دوره دبستان در البرز اظهار کرد: ین کارگروه در راستای تحقق منویات مقام معظم رهبری در آموزش و تفکیک «علم نافع» از «علم غیرنافع» در برنامه درسی دانش‌آموزان و حذف برخی مطالب غیرکاربردی در برنامه درسی که صرفاً محفوظاتی است و بدون هیچ سودی برای حال یا آینده دانش‌آموزان به ذهن آن‌ها سرازیر می‌شود و جایگزین کردن این محتوا با مهارت و فعالیت‌های دست‌ ورزی فعالیت خود را شروع کرد.

وی بیان کرد: نظر به تغییر رویکرد ارزشیابی از کمی به کیفی، انتخاب و سازماندهی محتوا کتاب‌های درسی نیز باید متناسب سازی و تغییر داده می‌شد با وجود تلاش‌های انجام شده در این خصوص باز شاهد عدم تطابق محتوا و اهداف شش ساحتی برنامه درسی در برخی از دروس و پایه‌ها هستیم.

معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان البرز یادآور شد: اگر خواستار تحقق ارزشیابی کیفی - توصیفی باشیم محتوای آموزشی به جای تأکید بر موضوع، باید بر مفاهیم و ایده‌های اساسی تأکید نماید و دانش آموزان به جای فراگیری موضوعات مستقل و مجزا از یکدیگر، مفاهیم و ایده‌های اصلی و روش‌های تفکر در حوزه‌های مختلف یادگیری را بیاموزند.

وی ادامه داد: در حال حاضر شاید تولید محتوای جدید مستلزم یک برنامه‌ریزی گسترده بر اساس سیاست‌های کلان باشد که در فاصله زمانی کوتاه و شتاب‌زده مقدور نیست.

حسینی تصریح کرد: در این نشست تخصصی از سرگروه‌های آموزشی استان خواسته شد که در فاصله باقی مانده تا اوقات فراغت تابستان و شروع سال تحصیلی جدید محتوای برنامه درسی دوره ابتدایی را مورد بازبینی تخصصی قرار داده و پیشنهاد حذف یا سامان‌دهی محتوای غیرکاربردی برای سازمان پژوهش و معاونت ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ارسال شود.

کد خبر 5785234