پیام‌نما

وَلَنْ تَرْضَى عَنْكَ الْيَهُودُ وَلَا النَّصَارَى حَتَّى تَتَّبِعَ مِلَّتَهُمْ قُلْ إِنَّ هُدَى اللَّهِ هُوَ الْهُدَى وَلَئِنِ اتَّبَعْتَ أَهْوَاءَهُمْ بَعْدَ الَّذِي جَاءَكَ مِنَ الْعِلْمِ مَا لَكَ مِنَ اللَّهِ مِنْ وَلِيٍّ وَلَا نَصِيرٍ * * * یهود و نصاری هرگز از تو راضی نمی شوند تا آنکه از آیینشان پیروی کنی. بگو: مسلماً هدایت خدا فقط هدایت [واقعی] است. و اگر پس از دانشی که [چون قرآن] برایت آمده از هوا و هوس های آنان پیروی کنی، از سوی خدا هیچ سرپرست و یاوری برای تو نخواهد بود. * * * از تو کی خوشنود گردند ای ودود! / از رهی، هرگز نصاری و یهود؟

۶ تیر ۱۴۰۱، ۱۴:۳۴

همکاری ستاد علوم شناختی با سازمان آموزش و پرورش کودکان استثنایی

همکاری ستاد علوم شناختی با  سازمان آموزش و پرورش کودکان استثنایی

ستاد توسعه علوم و فناوری های شناختی  و سازمان آموزش و پرورش کودکان استثنایی برای ترویج دانش شناختی همکاری می کنند.

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از ستاد توسعه علوم و فناوری های شناختی، به منظور ترویج و ارتقای دانش علوم شناختی و افزایش سرمایه شناختی درسطح جامعه ستاد توسعه علوم و فناوری های شناختی و سازمان آموزش و پرورش کودکان استثنایی تفاهم نامه همکاری مشترک مبادله کردند.

دکتر محمد تقی جغتایی مشاورعالی ستاد توسعه علوم و فناوری های شناختی درامور آموزش عنوان کرد: این تفاهم نامه برای یک همکاری مشترک بلندمدت از سوی دکتر مجید نیلی احمد آبادی دبیر ستاد توسعه علوم و فناوری های شناختی و دکتر حمید طریقی حسینی رئیس سازمان آموزش و پرورش کودکان استثنایی امضا و مبادله شده است.

وی گفت : براساس این تفاهم نامه، طرفین درایجاد، تجهیز و راه اندازی مرکز جامع علوم شناختی درزیر مجموعه سازمان آموزش و پرورش کودکان استثنایی، تجهیز و راه اندازی مراکز جامع ارزیابی، تشخیص و توانبخشی جهت ارزیابی ومداخله‌ی بهنگام درسراسر مناطق کشور، ساخت،اعتباریابی و هنجاریابی ابزارهای غربالگری و تشخیصی برنامه سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی بدو ورود به دبستان و پیش دبستان و دیگرمقاطع تحصیلی همکاری می کنند.

جغتایی افزود: طراحی، ساخت و اعتبار بخشی ابزارهای تشخیصی و مداخله ای مبتنی بر علوم و فناوری های شناختی، ایجاد کارگروه‌های مشترک تشخیصی و آموزشی مطابق با شیوه‌نامه اجرایی، تجاری‌سازی دستاوردهای علمی وپژوهشی مشترک،تولید وانتشار منابع علمی، شناسایی دانش‌آموزان مستعد وهمچنین دارای نیاز ویژه با هدف بهره‌برداری این دانش‌آموزان از خدمات آموزشی و امکانات آموزشی، برگزاری سمینارها و کنفرانس‌های علمی و پژوهشی و نیز تبادل اطلاعات درحوزه‌های مختلف آموزشی، پژوهشی و فن اوری‌های مرتبط با علوم شناختی و یادگیری از دیگر بخش های همکاری مشترک میان طرفین است.

وی اظهار کرد: ستاد توسعه علوم و فناوری های شناختی در چارچوب این تفاهم نامه همچنین در راستای توسعه زیست بوم دانش علوم شناختی در حوزه آموزش و پرورش استثنایی از برگزاری همایش، اعلام فراخوان و اجرای کارگاه‌های علمی - پژوهشی بصورت حضوری و مجازی و دوره‌های آموزشی با هدف ارتقاء دانش شناختی و توسعة توانمندی‌ها و قابلیت‌های کارشناسان و پرسنل سازمان آموزش و پرورش کودکان استثنایی حمایت می کند.

مشاور ستاد توسعه علوم و فناوری های شناختی خاطر نشان کرد: سازمان آموزش و پرورش کودکان استثنایی نیز دراین تفاهم نامه متعهد شده است تا در راه اندازی و بهسازی مراکز جامع ارزیابی، تشخیص، توانبخشی ، ایجاد کارگروه‌های مشترک و ارتقای ظرفیت‌های شناختی دانش‌آموزان ، فراهم نمودن بستر مناسب برای تهیه بسته‌ها و ابزارهایِ استاندارد و تأیید شده‌ی ستاد توسعه علوم شناختی در زمینه توانبخشی و ارتقای مهارتهای شناختی دانش‌آموزان و فراهم نمودن امکانات لازم جهت برگزاری نشست‌های علمی و دوره‌های آموزشی شناختی با ستاد توسعه علوم و فناوری های شناختی همکاری نماید.

وی اضافه کرد: این تفاهم نامه زمینه و بستر لازم را برای توسعه و گسترش دانش علوم شناختی فراهم و سبب ساماندهی و توسعه زیست بوم شناختی در حوزه آموزش و پرورش استثنایی و افزایش سرمایه شناختی در سطح جامعه خواهد شد.

کد خبر 5524853

برچسب‌ها

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
  • نظرات حاوی توهین و هرگونه نسبت ناروا به اشخاص حقیقی و حقوقی منتشر نمی‌شود.
  • نظراتی که غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نمی‌شود.
  • captcha