پیام‌نما

الَّذِينَ أُخْرِجُوا مِنْ دِيَارِهِمْ بِغَيْرِ حَقٍّ إِلَّا أَنْ يَقُولُوا رَبُّنَا اللَّهُ وَ لَوْلَا دَفْعُ اللَّهِ النَّاسَ بَعْضَهُمْ بِبَعْضٍ لَهُدِّمَتْ صَوَامِعُ وَبِيَعٌ وَ صَلَوَاتٌ وَ مَسَاجِدُ يُذْكَرُ فِيهَا اسْمُ‌اللَّهِ كَثِيرًا وَ لَيَنْصُرَنَّ‌اللَّهُ مَنْ يَنْصُرُهُ إِنَّ‌اللَّهَ لَقَوِيٌّ عَزِيزٌ * * * همانان که به ناحق از خانه‌هایشان اخراج شدند [و گناه و جرمی نداشتند] جز اینکه می‌گفتند: پروردگار ما خداست و اگر خدا برخی از مردم را به وسیله برخی دیگر دفع نمی‌کرد، همانا صومعه‌ها و کلیساها و کنیسه‌ها و مسجدهایی که در آنها بسیار نام خدا ذکر می‌شود به شدت ویران می‌شدند؛ و قطعاً خدا به کسانی که [دین] او را یاری می‌دهند یاری می‌رساند؛ مسلماً خدا نیرومند و توانای شکست‌ناپذیر است. * * كسى كاو دهد يارى كردگار / بود ياورش نيز پروردگار

۲۸ شهریور ۱۳۹۴، ۹:۴۸

مدیرکل آموزش و پرورش کردستان:

جلب همکاری ادارات کردستان برای تقویت سوادآموزی ضروری است

سنندج – مدیر کل آموزش و پرورش کردستان جلب همکاری و مشارکت ادارات دولتی و خود مردم برای توسعه فعالیت های بخش سوادآموزی ضروری دانست.

به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان کردستان، رشید قربانی در نشست کارگروه بهبود کیفیت سوادآموزی کردستان در سنندج اظهار داشت: جلب همکاری و مشارکت ادارات و سازمان های دولتی و خود مردم در راستای توسعه و تقویت فعالیت های سوادآموزی یکی از نیازهای ضروری در استان کردستان به شمار می رود.

وی با اشاره به اهمیت سواد آموزی و ضرورت برنامه ریزی برای ریشه کن کردن بی سوادی در جامعه، پیگیری مجدانه برنامه های سواد آموزی را از اولویت های راهبردی استان عنوان نمود و تحقق این مهم را مستلزم همراهی نهادها و دستگاه های مرتبط و همکاری کلیه دست اندرکاران به ویژه مدیران مدارس دانست.

مدیر کل آموزش و پرورش استان کردستان هم چنین به سیاست ها و طرح های ابلاغی سازمان نهضت سواد آموزی برای اجرا در سال جاری نیز اشاره کرد و خواستار بهره گیری از ظرفیت های موجود به ویژه بخش غیر دولتی برای عملیاتی نمودن این برنامه ها در کردستان شد.

رمضان یوسفی معاون سواد آموزی آموزش و پرورش کردستان نیز در ابتدای این نشست گزارشی از مصوبات جلسه گذشته و پیگیری های صورت گرفته ارائه نمود و در ادامه به تشریح شرح وظایف گروه بهبود کیفیت آموزشی سواد آموزی، دستورالعمل ها و طرح های ابلاغی سازمان نهضت سواد آموزی برای اجرا در سال جاری پرداخت.

وی راه اندازی مراکز یادگیری محلی را یکی از طرح های ابلاغی عنوان کرد و با بیان اینکه در راستای راه اندازی این مراکز، کار نیاز سنجی در سطح استان آغاز شده است اظهار داشت: بعد از نیاز سنجی راه اندازی مراکز یادگیری توسط شهرستانها و مناطق و طرح و تصویب آن در شورای آموزش و پرورش شهرستان، نتیجه جهت تصمیم گیری نهایی به استان اعلام می شود.

یوسفی با اشاره به نحوه فعالیت این مراکز در سطح استان تصریح کرد: این مراکز به سه شیوه دولتی، مشارکتی و برون سپاری راه اندازی و دایر خواهند شد و هر مرکز می تواند تا ۷۵ نفر را برای سواد آموزی و آموزش های پیش بینی شده جذب نماید.

معاون سواد آموزی استان شیوه خود آموز را یکی دیگر از طرح های ابلاغی سازمان نهضت سواد آموزی اعلام نمود و با بیان اینکه در این طرح فرد بی سواد، توسط اعضای خانواده خود تحت آموزش سواد قرار گرفته و پس از اتمام دوره از وی امتحان پایان دوره گرفته می شود گفت: در صورت قبولی برای وی کارنامه صادر و به جهت تشویق مبلغ ۶۷۰ هزار تومان نیز به فرد آموزش دیده پرداخت می شود.

گفتنی است در این نشست بعد از بحث و تبادل نظر پیرامون عملیاتی نمودن طرح های ابلاغی، بر نقش موثر مدیران مدارس برای تحقق برنامه های سواد آموزی تاکید شد و مقرر گردید پیگیری برنامه های سواد‌آموزی یکی از بخش های اصلی برنامه عملیاتی مدیران مدارس در سال تحصیلی ۹۵-۹۴ باشد.

کد خبر 2918687