پیام‌نما

الَّذِينَ أُخْرِجُوا مِنْ دِيَارِهِمْ بِغَيْرِ حَقٍّ إِلَّا أَنْ يَقُولُوا رَبُّنَا اللَّهُ وَ لَوْلَا دَفْعُ اللَّهِ النَّاسَ بَعْضَهُمْ بِبَعْضٍ لَهُدِّمَتْ صَوَامِعُ وَبِيَعٌ وَ صَلَوَاتٌ وَ مَسَاجِدُ يُذْكَرُ فِيهَا اسْمُ‌اللَّهِ كَثِيرًا وَ لَيَنْصُرَنَّ‌اللَّهُ مَنْ يَنْصُرُهُ إِنَّ‌اللَّهَ لَقَوِيٌّ عَزِيزٌ * * * همانان که به ناحق از خانه‌هایشان اخراج شدند [و گناه و جرمی نداشتند] جز اینکه می‌گفتند: پروردگار ما خداست و اگر خدا برخی از مردم را به وسیله برخی دیگر دفع نمی‌کرد، همانا صومعه‌ها و کلیساها و کنیسه‌ها و مسجدهایی که در آنها بسیار نام خدا ذکر می‌شود به شدت ویران می‌شدند؛ و قطعاً خدا به کسانی که [دین] او را یاری می‌دهند یاری می‌رساند؛ مسلماً خدا نیرومند و توانای شکست‌ناپذیر است. * * كسى كاو دهد يارى كردگار / بود ياورش نيز پروردگار

۱۶ مرداد ۱۳۹۰، ۹:۱۰

نجف زاده به مهر خبر داد:

ایجاد مجتمع های آموزشی و پرورشی در مناطق روستایی گیلان

رشت - خبرگزاری مهر: رئیس سازمان آموزش و پرورش استان گیلان گفت: مجتمع های آموزشی و پرورشی در مناطق روستایی استان با هدف عدالت آموزشی ایجاد می شوند.

ایوب نجف زاده در گفتگو با خبرنگار مهر از ایجاد مجتمع های آموزشی در مناطق شهری برای نخستین بار خبر داد و افزود: اگر بتوان چند مدرسه را با یک مدیریت واحد اداره کرد بیشتر می توان توزیع امکانات داشت و بسیار موثر است.

وی همچنین اظهارداشت: ساماندهی مدیریت واحدهای آموزشی و پرورشی امکان بهره ‌مندی دانش‌ آموزان و معلمان از مدیریت بهتر و موثرتر و افزایش موفقیت و کارایی مدارس از اهداف مورد انتظار در ایجاد مجتمع ‌های آموزشی است.

رئیس آموزش و پرورش گیلان گفت: همچنین بهبود تعامل بین مناطق آموزشی و مدارس تحت پوشش و ارتقای سطح ارائه خدمات آموزشی و پرورشی و نظارت مستمر و موثرتر بر فعالیت ‌های مدارس از دیگر اهداف ایجاد این مجتمع ‌هاست.

وی در ادامه با اشاره به اینکه آموزش و پرورش به عنوان یک نظام فراگیر با انسجام‌ بخشی به فعالیت‌ های تربیتی و آموزشی خود درصدد ایجاد یک تحول عظیم در مقطع ابتدایی است، افزود: اصل این پایه بسیار حساس و در عین حال به عنوان سنگ زیرین نظام تعلیم و تربیت است.

نجف زاده به تحول در نظام آموزش و پرورش و محتوی کتب درسی اشاره کرد و گفت: سند برنامه درسی ملی که در شورای عالی آموزش و پرورش در حال بحث و بررسی است در نظام تحول آموزشی و پژوهشی کشورنقش مهمی دارد.

وی با اعلام اینکه این سند دارای سه محور اصلی است، افزود:‌ کتابهای درسی،‌ ساعت ها، روش ها و فنون تدریس از محورهای اصلی این سند است.

رئیس آموزش و پرورش گیلان با اشاره به اینکه با اجرای مدیریت خدمات کشوری سختی کار و سنوات به پرسنل مدارس استثنایی تعلق نمی گیرد، افزود: پیش از این به عنوان مثال هر همکاری که در مدارس استثنایی پنج سال سابقه داشت، شش سال برایش منظور می شد.

وی یادآور شد: مدارک فرهنگیانی که لیسانس به بالا باشد با سابقه 24 سال خدمت احکام ارشد به عالی و همچنین فوق دیپلم ها با 20 سال سابقه کار فقط می تواند تا سقف ارشد ارتقا پیدا کنند.

کد خبر 1377056