به گزارش خبرنگار مهر، به همت مؤسسه عالی پژوهش و برنامه ریزی ایران نشست روش شناسی نقشه جامع علمی کشور امروز 15 بهمن ماه با حضور دکتر سیدعلی اکرمی فر، قائم مقام معاونت پژوهشی دفتر همکاری های فناوری و نوآوری ریاست جمهوری برگزار شد.
وی در ابتدای این نشست با بیان اینکه این نقشه دارای پنج فصل است، گفت: ارزش های بنیادی و الگوی نظری نقشه جامع علمی کشور، وضع مطلوب علم و فناوری، اولویت های علم و فناوری کشور، راهبردها و خدمات ملی برای توسعه علم و فناوری و چارچوب نهادی علم و فناوری و نوآوری عناوین این فصول هستند.
وی افزود: اجرای نقشه مهم تر از تدوین آن است، نقشه هدف نهایی نیست بلکه مقدمه پیشرفت تجربه نظام جامع فناوری اطلاعات است. براساس همین تجربیات برای اجرا، ستاد راهبردی اجرای نقشه جامع علمی کشورایجاد شد.
اکرمی فر در ادامه سخنانش اظهار داشت: مقام معظم رهبری در سال 85 در دیدار رؤسای دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی تأکید کرده بودند نقشه جامع علمی مهمترین نیاز کشور است که باید با ترسیم آن و بر اساس زمان‌بندی و با راهبردی مشخص به سطوح بالای دانش روز و جهش علمی دست یابیم و از شورای عالی انقلاب فرهنگی خواسته شد این نقشه را تهیه کند.
وی تأکید کرد: در سال 86 معاونت علمی ریاست جمهوری به نیابت از شورای عالی انقلاب فرهنگی این کار را برعهده گرفتند و در سال 88 نقشه‌ای تهیه شد. در همان سال نقشه‌ای در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تهیه شده بود. در سال 88 این دو نقشه در دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی تلفیق شد. در سال 88 نقشه ای در مرکز همکاری فناوری ریاست جمهوری تدوین شد که با بازنگری و تلفیق در نقشه تلفیقی شورای عالی انقلاب فرهنگی به عنوان نقشه جامع علمی کشور تدوین و تصویب شد.
این کارشناس تصریح کرد: نقشه جامع علمی کشور حاصل مشارکت بیش از 2 هزار استاد دانشگاه و حوزه و صاحب نظر اندیشمند، 800 مرکز علمی تحقیقاتی، برگزاری 6 هزار نفر ساعت جلسه، انجام 300 هزار نفر ساعت کار کارشناسی، برگزاری 61 جلسه برای تدوین و تصویب نقشه است.
وی تأکید کرد: فصل اول با عنوان ارزش‌های بنیادین نقشه جامع علمی کشور به بخش‌های مبانی و ارزش‌های بنیادین نقشه جامع علمی کشور و ویژگی های اصلی الگوی نظام علم، فناوری و نوآوری تقسیم شده است. وضع مطلوب علم و فناوری که عنوان فصل دوم است به چشم‌انداز علم و فناوری جمهوری اسلامی ایران در افق 1404 هجری شمسی، اهداف کلان نظام علم و فناوری کشور، اهداف بخشی نظام علم، فناوری و نوآوری کشور و کمیته‌های مطلوب اهم شاخص‌های کلان علم و فناوری کشور اختصاص یافته است.
اکرمی فر در ادامه سخنانش اذعان کرد: فصل سوم که اولویت‌های علم و فناوری کشور نام دارد به اهداف اولویت‌بندی و رویکرد پشتیبانی از اولویت‌ها و اولویت‌های علم و فناوری کشور پرداخته است. در فصل چهارم هم به راهبردهای کلان توسعه علم و فناوری در کشور و راهبردها و اقدامات ملی متناسب با راهبردهای کلان توسعه علم و فناوری در کشور پرداخته شده است. فصل پنجم هم چارچوب نهادی علم و فناوری و نوآوری نام دارد که به تقسیم کار ملی در نظام علم و فناوری و نظام اجرا، نظارت ارزیابی و به روزرسانی نقشه جامع علمی کشور اختصاص دارد.
وی با بیان اینکه هم پوشانی های زیادی در دسته بندی اولیه نقشه های فوق وجود داشت، اظهار داشت: کیفیت نامطلوب، نارضایتی رقبای مؤثر و فاقد سه عنصر مشروعیت، صلاحیت و مقبولیت از مهم ترین نارسایی های نقشه های مطرح شده بود.
این کارشناس در ادامه سخنانش گفت: نقشه جامع علمی کشور، راهنمای اصلاح نظام علم و فناوری کشور و رابطه آن با محیط پیرامونی به منظور افزایش کارایی و ارتقای کارآمدی این نظام است. برای تلفیق این نقشه‌ها کمیته ای تشمیل شد. طرح نقشه در جلسات متعدد شورای عالی انقلاب فرهنگی بررسی و بخش به بخش در صحن تصویب شد.
وی با بیان اینکه محدود بودن کار و تمامیت خواهی چالش بزرگی برای کار بود، بیان کرد: برخی کارشناسان انتقاد داشتند که نقشه وزارت علوم زودتر از نقشه معاونت ریاست جمهوری تدوین شد و بنابراین بر آن ارجحیت داشت.
نظر شما