به گزارش خبرنگار اجتماعي خبرگزاري مهر، اغلب مدارس غير انتفاعي در اولويت برنامه هاي خود، فوق برنامه و همچنين برنامه هاي كمك درسي را منظور كرده اند تا از اين طريق بتوانند به خواسته هاي خود دست يابند. اما آنچه را نمي توان انكار كرد سطح كيفي تحصيل در مدارس غير انتفاعي است كه به مراتب پايين تر از مدارس دولتي است كه بدون دريافت شهريه اي از والدين، مشغول فعاليت هستند...
به گفته صاحبنظران امر تعليم و تربيت ، مشكل اصلي مدارس غير انتفاعي عدم اجراي صحيح قوانين در اين مدارس است زيرا قوانين مدارس غيرانتفاعي مشكل چنداني ندارند و بايد به جاي تغيير قوانين، نظارت بر اجراي صحيح قوانين در اين مدارس افزايش يابد.
شايد برخي از مدارس غيرانتفاعي عملكرد خوبي داشته باشند اما در مجموع عملكرد اين گروه از مدارس كشور مطلوب نيست و آنها به اهداف از پيش تعيين شده نرسيده اند.
هرچند هنوز آماري از سوي مسئولان مدارس غير انتفاعي مبني بر تخلف اين مدارس طي سال تحصيلي 84-83 ارايه نشده است، اما در طول دو سال تحصيلي گذشته حدود 20 مدرسه غير انتفاعي به دليل تخلفاتي كه داشته اند ، لغو مجوز گرفته اند.
اصولا مجوز مدارس غيرانتفاعي يك ساله بوده يا در صورت صلاحديد سازمان آموزش و پرورش، به صورت دائم صادر مي شود كه بر همين اساس مجوز 8 موسس مدارس غير انتفاعي در سال تحصيلي 82 - 81 به دليل عدم موفقيت در پنج محور مدارس غيرانتفاعي لغو شد.
مواردي همچون عدم موفقيت در امور آموزشي و پرورشي، تخلفات اداري و اخلاقي، دريافت شهريه هاي ناهماهنگ با سرويس دهي در مدارس غيرانتفاعي و ... از جمله مواردي است كه موجب ابطال مجوز موسسان مدارس غير انتفاعي مي شود.
عضو هيات رييسه كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با تاكيد بر اينكه مدارس غير انتفاعي در دريافت شهريه سليقه اي عمل مي كنند، تاكيد كرد: در مركز پژوهش هاي مجلس گروه كارشناسي در زمينه اصلاح قانون مدارس غير انتفاعي در حال پژوهش هستند كه پس از ارائه نتايج قوانين مدارس غير انتفاعي تغيير مي كند.
به گفته فاطمه آجرلو ، يكي از اهداف تاسيس مدارس غيرانتفاعي نمونه و برتر بودن اين مدارس است در حاليكه بسياري از مدارس حتي كيفيت آموزشي مدارس دولتي كشور با امكانات محدود را نيز ندارند.
در آغاز سال تحصيلي جاري بود كه مسئولان آموزش و پرورش از اجراي طرح درجه بندي مدارس غيرانتفاعي با هدف حذف مدارس ضعيف خبر دادند. اما امروز در حالي كه سال تحصيلي روزهاي آخر خود را پشت سر مي گذارد، هنوز خبري از نحوه درجه بندي مدارس غير انتفاعي نيست. در واقع هنوز نمي دانيم كه كداميك از اين مدارس در رده آموزشگاههاي ضعيف قرار دارند...
مديركل پشتيباني و توسعه مدارس غير دولتي گفته بود با اجراي طرح درجه بندي، مدارس غير انتفاعي با عملكرد ضعيف برچيده مي شوند.
ميزان تخصص معلمان مدرسه و نيروي انساني، برنامه هاي آموزشي و تربيتي، مسايل اداري و مالي، فضا و تجهيزات مدرسه از جمله مواردي است كه در طرح درجه بندي مدارس لحاظ مي شود.
بر اساس اظهارات حسن مسعودي ، همه 14 هزار و 500 مدرسه غير انتفاعي كه البته روز به روز بر تعداد آنها افزوده مي شود، بايد طي سه سال آينده درجه بندي شوند.
معاون مشاركت هاي مردمي وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اينكه قانون مدارس غير انتفاعي در سال آينده تغيير مي كند، گفت: با تغيير قوانين مدارس غير انتفاعي نظارت بر عملكرد آموزشي و پرورشي مدارس غير انتفاعي افزايش مي يابد.
به گفته محمود ابراهيمي ، در تغيير قوانين مدارس غير انتفاعي ضمن افزايش نظارت بر عملكرد آموزشي و پرورشي مدارس غير انتفاعي ، گزينش نيروي انساني اين مدارس نيز كنترل شده و تسهيلات ويژه اي براي موسسان مدارس غير انتفاعي درنظر گرفته مي شود.
وي با تاكيد بر اينكه بيش از 11 درصد مدارس كشور غير انتفاعي هستند، افزود: موسسان مدارس غير انتفاعي بار مالي دولت در زمينه تعليم و تربيت دانش آموزان را كم مي كنند، به همين دليل لازم است دولت نيز تسهيلات ويژه اي همچون زمين و وام براي ساخت مدارس غير انتفاعي را در اختيار موسسان قرار دهد.
در هر حال توسعه مدارس غير انتفاعي يا به تعبيري غير دولتي طي سالهاي اخير به شدت در حال افزايش است كه اين امر نشات گرفته از توجيهات اقتصادي اين قبيل آموزشگاههاي علمي است. اما اينكه تا چه اندازه نظارت جدي بر كيفيت آموزش در اين قبيل مدارس صورت مي گيرد، سئوالي است كه هنوز نمي توان به درستي براي آن پاسخي ارايه داد.
نظر شما