محمودزاده:تربیت نیروی انسانی در آموزش و پرورش مبتنی بر سند بنیادین است

به گزارش خبرنگار مهر،  احمد محموزاده بعد از ظهر پنجشنبه در نشست شورای آموزش و پرورش استان، با بیان اینکه تربیت نیروی انسانی در آموزش و پرورش مبتنی بر سند بنیادین است، گفت: این مسئولیت خطیر به تنهایی برعهده آمورش و پرورش نیست و همگان در تحقق آن نقش آفرین هستند و همه بخش های جامعه باید برای تحقق این  هدف مهم آموزش و پرورش را همراهی کنند.

وی با بیان اینکه مقام معظم رهبری در این خصوص فرامین کاربردی داشته اند و در سند یاد شده ۴۳ شاخص تعریف شده است، افزود: ضرورت پرداختن به مسائل آموزش و پرورش به صورت کارشناسی و تخصصی می تواند به پیشرفت کشور منتهی شود.

محمودزاده با بیان اینکه دشمن به دنبال هویت زدایی و شبهه افکنی است، ادامه داد: دشمن با ارائه آمارهای دروغین درصدد رسیدن به اهداف خود بوده و پیشرفت های کشور را وارونه جلوه می دهد.

معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی تاکید کرد:  امروز بیش از گذشته نیازمند آگاهسازی و دشمن شناسی هستیم و بصیرت افزایی نیازمند روشنگری است و این موارد باید در کلاس درس شکل بگیرد.

محمودزاده  با بیان اینکه همراهی دستگاههای فرهنگی در کنار آموزش و پرورش بر کنشگری فرهنگی و تربیتی ضروری است، ادامه داد: شوراهای آموزش و پرورش باید به کارگروههای اتاق فکر تبدیل شوند.

وی ادامه داد:  ۳۲ سال از شکل گیری قانون مترقی شورای آموزش و پرورش سپری می شود و این قانون در دستگاه تعلیم و تربیت به عنوان اسناد بالادستی نقش مهمی در توسعه مشارکت های همگانی دارد.

معاون وزیر آموز و پرورش گفت: این شورا به منظور تحقق مشارکت مردمی، نظارت مردم در امر آموزش و پرورش، بهره گیری از تمامی امکانات و منابع، توسعه و تجهیز فضاهای آموزشی و تسهیل فرآیندهای اجرایی آموزش و پرورش کشور تشکیل می شود.

محمودزاده با بیان اینکه دولت چهاردهم نسبت به مسائل آمورش و پرورش توجه جدی دارد و برای رفع مشکلات نظام تعلیم و تربیت کشور گام بر می دارد، افزود: شوراهای آموزش و پرورش باید محلی برای آسیب شناسی، کارشناسی، تسهیلگری و افزایش کیفیت آموزشی باشد و این امر به واسطه خرد جمعی و مشارکت مردم و خیرین امکانپذیر است.

معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی با بیان اینکه  شوراهای آموزش و پرورش باپرهیز از کارهای روزمره بر لزوم افزایش بهره وری و ظرفیت ۱۷ دستگاه متولی این دستگاه اشاره کرد و گفت: تمامی متخصصان و نخبگان در همه جوامع، دستگاه تعلیم و تربیت را مهمترین نهاد در ساخت یک جامعه موفق می‌دانند و پیشرفت پایدار و همه جانبه از بستر آموزش و پرورش عبور می‌کند.