پیام‌نما

لَنْ تَنَالُوا الْبِرَّ حَتَّى تُنْفِقُوا مِمَّا تُحِبُّونَ وَ مَا تُنْفِقُوا مِنْ شَيْءٍ فَإِنَّ اللَّهَ بِهِ عَلِيمٌ * * * هرگز به [حقیقتِ] نیکی [به طور کامل] نمی‌رسید تا از آنچه دوست دارید انفاق کنید؛ و آنچه از هر چیزی انفاق می‌کنید [خوب یا بد، کم یا زیاد، به اخلاص یا ریا] یقیناً خدا به آن داناست. * * * لَن تَنَالُواْ الْبِرَّ حَتَّی تُنفِقُواْ / آنچه داری دوست یعنی ده بر او

۱۵ مرداد ۱۳۹۴، ۱۰:۵۴

مدیر حوزه فیلسوف‌الدوله:

چشم‌انداز پژوهشی طلاب تدوین شود/ عوامل انگیزه‌ساز در پژوهش

چشم‌انداز پژوهشی طلاب تدوین شود/ عوامل انگیزه‌ساز در پژوهش

مدیر مدرسه علمیه فیلسوف‌الدوله تهران بر لزوم ترسیم چشم اندازهای علمی و پژوهشی برای طلاب تاکید کرد.

به گزارش خبرگزاری مهر، حجت‌الاسلام و المسلمین ظفر قاسمی اظهار کرد: موفقیت در گزینش صحیح یک فعالیت و طی مراحل آن و در نهایت به انجام رساندن فعالیت انتخاب شده، مرهون چند عامل است که یکی از مهمترین آنها انگیزه است.

وی با بیان اینکه فعالیت پژوهشی و تحقیقی نیز از این قاعده مستثنی نیست، گفت: طلاب علوم دینی، هنگامی به این مهم روی می‌آورند که انگیزه کافی را برای حضور در این عرصه در خود احساس کنند. در غیر این صورت، رویکرد طلاب به تحقیق و فعالیت‌های پژوهشی، ضعیف و ناچیز خواهد بود.

این مدیر حوزوی، ایجاد انگیزه را در راستای تحقق فرهنگ پژوهش به عنوان یکی از خط مشی‌های اساسی مسئولان پژوهش در حوزه‌های علمیه دانست و به تشریح مواردی پرداخت که می‌تواند در ایجاد انگیزه طلاب موثر باشد.

حجت‌الاسلام قاسمی تبیین آثار و ثمرات پژوهش در عرصه‌های مختلف علوم و فرهنگ دینی را یکی از عوامل انگیزه‌ساز در پژوهش دانست و افزود: آن گاه که تأثیرات مستقیم و غیرمستقیم فعالیت‌های پژوهشی، در رونق یافتن دین و فرآورده‌های دینی و فرهنگی برای طلبه‌ای ترسیم شود، به صورت قهری انگیزه‌های وی برای حضور در این عرصه افزایش پیدا می‌کند.

وی تاکید کرد: ترسیم نیازمندی جامعه دینی به پژوهش برای حل معضلات و مشکلات اجتماعی از عوامل وادارکننده طلاب به پژوهش است.

وی تدوین چشم‌انداز پژوهشی و آگاه سازی طلاب نسبت به این چشم‌انداز را از مسائل ضروری در بقای انگیزه آن‌ها دانست و گفت: این چشم‌انداز باید بتواند مسیر پژوهشی یک طلبه را از آغاز تا انجام طرح ریزی کند.

به گفته مدیر مدرسه علمیه فیلسوف‌الدوله تهران، یکی از ضعف‌ها در امر پژوهش، عدم آگاهی طلاب نسبت به آینده پژوهشی خود است.

حجت‌الاسلام قاسمی تاکید کرد: معرفی پژوهشگران موفق و برگزاری جلسات گفتگو و برگزاری اردوهای مشترک با ایشان، معرفی مهم‌ترین و تأثیرگذارترین تحقیقات علمی در زمینه‌های مختلف و تشویق و تقدیر شایسته و قابل توجه از طلاب پژوهشگر که در انگیزه‌سازی طلاب، نقش قابل توجهی دارد.

کد خبر 2876389

برچسب‌ها

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
  • نظرات حاوی توهین و هرگونه نسبت ناروا به اشخاص حقیقی و حقوقی منتشر نمی‌شود.
  • نظراتی که غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نمی‌شود.
  • captcha