به گزارش خبرنگار مهر، علیرضا رزم حسینی صبح چهارشنبه در همایش بزرگ شوراهای آموزش و پرورش استان کرمان اظهار کرد: نقاط امیدوار کننده ای در حوزه های آموزشی کشور وجود دارد اما برخی اشکالات آموزشی هم داریم که ریشه ای است، نظام آموزشی نظام پایه ای است که توسعه کشور در گرو آن قرار دارد.
وی با اشاره به فرمایشات پیامبر اعظم (ص) که فرمودند «آموزش مثل حکاکی رو سنگ ماندگار است»، گفت: باید بدانیم نظام آموزشی چقدر در تربیت فرزندان اثرگذار و ماندگار است.
رزم حسینی با بیان اینکه باید فرزندان جستجو گر در جامعه ایرانی تربیت کنیم، افزود: اشکالاتی در حوزه نظام آموزشی در مقایسه با کشورهای دیگر در راستای ارتقا سطح کیفیت آموزشی وجود دارد و این در حالی است که در نظام آموزش و پرورش کشور، پرورشی نیست.
وی با تاکید به اینکه توفیقات کشورهای توسعه یافته در حوزه پرورش بوده است، عنوان کرد: در نظام آموزشی پیشرفته، پرورش در اولویت اول قرار می گیرد و بعد به آموزش پرداخته می شود و این در حالی است که در نظام دینی هم به حوزه پرورش تاکید شده است.
استاندار کرمان ادامه داد: اولین کاری کشور های توسعه یافته در حوزه پرورش کودکان از مهدکودک بوده است به این معنا که فرهنگ گفتگو به آنها آموزش داده می شود که چگونه از کودکی آستانه صبر خود را بالا ببرند.
وی با اشاره به اینکه آموزش گفتگو در نظام آموزش و پرورش بسیاری از مشکلات حل تربیتی را حل می کند، گفت: فرد از کودکی یاد می گیرد که با تند خویی و مشت گره کرده مشکلات حل نمی شود.
رزم حسینی بیان داشت: نظام آموزشی کشور توفیقات درخشانی داشته است اما در موشکافی ها ثابت می شود که در نظام آموزشی کشور از پرورش دور ماندیم و در دوران هایی افراط و تفریط شده است و این در حالی است که افراد دوره طولانی از عمر و سرمایه زندگی خود را صرف تحصیل می کنند.
استاندار کرمان با اشاره به اینکه در نظام آموزش و پرورش در حوزه پرورش غفلت صورت گرفته است، اظهار کرد: امر و نهی به دانش آموز آثار خود را در جامعه نمایان می کند، نظام کشور قرار است در دست دهه هفتادی ها باشد.
وی با بیان این مثال که در کتاب های دوره ابتدایی ژاپن «بابا کار داد»، «بابا اعتماد و تفاهم داد» به جای «بابا نان داد» به دانش آموزان آموزش داده می شود، گفت: در مدارس ژاپن سرایدار وجود ندارد، دانش آموزان خود به نظافت مدارس می پردازند و یا از هر ۱۰۰ دانش آموز ۷۰ نفر آنها بدون کنکور وارد دانشگاه می شوند و این در حالی است که درآمد سرانه این کشور ۳۸ هزار دلار است یعنی ایران ۱۵ برابر ژاپن درآمد سرانه دارد.
رزم حسینی با تاکید به اینکه نظام آموزشی کشور دارای تبعیض است، تصریح کرد: ایران با دارا بودن مدارس مختلف تیزهوشان، غیرانتفاعی و... تفاوت و تبعیض بین دانش آموزان قائل می شود اما در ژاپن این چنین است، تفاوت ها در جامعه با مشت گره خورده انعکاس پیدا می کند.
وی توسعه نیروی انسانی را با توسعه کشور در ارتباط دانست و گفت: سند چشم انداز ایران در رتبه آموزشی پیش بینی کرده بود تا سال ۱۰۰۴ رتبه اول جهانی باشد اما ایران در سال ۲۰۱۴ بین ۱۱۴ کشور رتبه ۷۴ را در حوزه آموزش کسب کرده است، بهبود رتبه داشتیم اما خیلی عقب هستیم اگر واقعا می شد بخشی از نظام آموزشی را به صورت منطقه ای استانی انجام می دادند کمک کننده بود.
استاندار کرمان با اشاره به اینکه در سال ۲۰۱۸ درس اخلاق در ژاپن از دروس اساسی است، عنوان کرد: مهارت آموزی از کودکی در مهدکودک ها باید شروع شود، مهارت آموزی باید در سیستم آموزش پرورش قرار گیرد.
وی یادآور شد: نظام آموزش را باید به صورت متمرکز به عنوان نمونه در یک منطقه انجام و اگر موفق بود به دیگر مناطق تعمیم داده شود.
نظر شما