از کلاسهای کپری تا وضعیت بهداشت در مدرسه ها/ فروش تنقلات را در مدارس متوقف کنید

به گزارش خبرنگار مهر، در روزهای ابتدایی بازگشایی مدارس نخست بحث حل مشکلات ثبت نام دانش آموزان، کلاس بندی، سرویس رفت و برگشت مدارس و حساستهای والدین برای انتخاب بهترین معلم برای فرزندانشان مطرح بود اما با گذشت نزدیک به 27 روز از آغاز سال تحصیلی رفته رفته اولیتهای والدین درحال تغییر شکل یافتن است.

از مهمترین مسائلی که این روزها والدین به آنها مشغول هستند تبعات زندگی اجتماعی و فرهنگی فرزندانشان خارج از محیط خانواده است هر چند که بعد روحی و روانی این تحولات بسیار مهم است اما یکی از شاخصهای مدرسه خوب رعایت نکات بهداشتی در مدرسه است.

مناسب سازی آبخوریها، سرویسهای بهداشتی و وجود صابون مایع و هزاران دلنگرانی دیگر والدین که هر یک می تواند در سلامت فرزندانشان نقش داشته باشد.

دلنگرانیهای والدین و بهداشت عمومی مدارس

با سرد شدن هوا افزایش بیماری آنفولانزا و ورود اولین کاروان حاجیان که هر ساله بیماریهای رایج در آن سوی آبهای را همراه خود می آورند پر داختن به بهداشت عمومی دانش آموزان را با اهمیت تر کرده است.

اما این اولویتها عملا در مدارسی رعایت می شود که دارای ابتدایی ترین استانداردهای مدارس کنونی کشور است اما در کرمان مدارسی هستند که به دلیل فرسوده و دور افتاده بودن از ابتدایی ترین این امکانات نیز برخودار نیستند.

مدارس کپری و خشت و گلی در جنوب و شرق استان کرمان از این جمله است که دغدغه در این مدارس در ابتدا وجود چهار خانه ای به نام کلاس با دیوارهای محکم است و این امر در استان زلزله خیزی مانند کرمان از اهمیت بالا برخوردار است.

نقش معاون بهداشتی در مدارس و لزوم احیای آن

محمد برزگر، کارشناس اجتماعی در گفتگو با خبرنگار مهر اظهارداشت: یکی از مهمترین مسائلی که باید دانش آموزان در زندگی جمعی است.

وی افزود: به نظر می رسد حضور معاون بهداشتی در مدارس باید با جدیت بیشتری در مدرسه ها پیگیری شود و تاثیرات مهم آموزشهای بهداشتی در مدارس جدی گرفته شود.

لزوم آموزش دوری از رفتارهای پر خطر بهداشتی در آینده کودکان

برزگر ادامه داد: دانش آموز در کنار زندگی سالمی که می تواند در مدارس داشته باشد باید در این مکان یاد بگیرد که از رفتارهای پر خطر و غیربهداشتی دوری کند رفتارهایی که می تواند موجب بروز مشکلات متعدد در آینده برای آنها شود. ابزاری که اگر در گذشته وجود داشت بسیاری از افراد جامعه هم اکنون درگیری برخی بیمارهای لا علاج نبودند.

دکه های فست فود فروشی را از مدارس حذف کنید/ ورود چیپس و پفک به مدارس ممنوع شود

وی گفت: در کنار آموزشهای عمومی باید به بهداشت تغذیه نیز توجه جدی کرد.

برزگر ادامه داد: استفاده از فوت فودها در مدارس به مد روز تبدیل شده است و متاسفانه شاهد باز شدن دکه هایی در مدارس هستیم که به سادگی فست فودها را در مدارس در دسترس کودکان قرار می دهند.

وی فروش اقلامی که در دسته تنقلات قرار می گیرند از جمله چیپس، پفک و دهها نمونه دیگر که می تواند روند سلامت کودکان را مختل کند را مورد انتقاد جدی قرار داد و گفت: این درحالی است که باید تغذیه سالم در مدارس مورد توجه جدی قرار گیرد.

نمایی از باید ها و نبایدهای بهداشتی

مهين گنجي پور، كارشناس بهداشت محيط  بهداشت نیز در مقاله ای که منتشر کرده است به فرصتها و چالشهای بهداشت محیط در مدارس پرداخته است در زیر قسمتهایی از این مقاله علمی را که برمبنای نیاز مدارس کرمان نوشته و در اختیاز خبرگزاری مهر گذاشته شده است را از نظر می گذرانیم.

محيط مدارس عبارت است از مجموعه اقداماتي كه موجب مي گردد محيط آموزشگاه به گونه اي گردد كه اثر نامطلوبي بر سلامت جسمي، رواني و اجتماعي دانش آموزان برجاي نگذارد.

با توجه به اینکه تعليم و تربيت در شرايط ايمن ، بهداشتي و برخوردار از خدمات بهداشتي ، درماني يكي از حقوق مسلم فردي و اجتماعي است؛مكان مدرسه كه در آن تعليم و تربيت كودكان صورت پذيرفته و شخصيت اجتماعي و رواني آن ها در آن پايه ريزي و ساخته مي شود ، بايد نيازهاي جسمي و رواني دانش آموزان به ويژه بهداشت و سلامتي آنان را تامين نمايد.  

محيط آموزشي شامل دو بخش ، محيط مادي و انساني است؛ محيط انساني متشكل از عناصر و عوامل متعدد مانند معلم، مدير، دانش آموز، كتاب درسي، برنامه آموزشي و... است كه به نسبت متفاوتي بر تربيت، رفتار، سلامت و بهداشت دانش آموزان تأثیر گذار است.

در محيط مادي، ساختمان مدرسه، محل استقرار و تجهيزات آن مورد نظر است؛ شرايط نامساعد ساختمان مدرسه از نظر گنجايش، نور، تهويه، دما، سرو صدا، امكانات ايمني، وسايل پيشگيري و مقابله با حوادث و رخدادهاي احتمالي، نظافت و پاكيزيگي محيط مدرسه، سيستم جمع آوري و دفع فاضلاب و زباله، تجهيزات غيراستاندارد و مانند آن موجب صدمات جسمي و رواني در دانش آموزان مي شود.

بهداشت محيط در مدارس از وجوه بسيار مهم تامين بهداشت و سلامت فردي و اجتماعي دانش آموزان است.

اصول كلي بهداشت محيط از قبيل تهيه و تامين آب آشاميدني سالم، دفع صحيح زباله و فاضلاب، تامين حرارت، نور و تهويه مناسب، مبارزه با حشرات و جوندگان در تمام مدارس از ضروريات بهداشتي محيط هاي آموزشي است.

به همين دليل است كه بهبود شرايط بهداشتي در محيط هاي آموزشي همواره در برنامه ريزي هاي آموزشي در اولويت قرار دارد.

برخي عوامل موثر بر سلامت محيط مدرسه عبارتند از رنگ فضاهاي آموزشي: در مدارس رنگ فضاها و تجهيزات آموزشي به دليل شرايط سني و روحي كودكان و نوجوانان از حساسيت بيشتري برخوردار است زيرا اين امر مي تواند موجب شادابي، نشاط، آرامش رواني، تحرك و تلاش دانش آموزان  شود و فرآيند يادگيري را افزايش دهد.

نور كلاس ها: بهترين نور استفاده از نور طبيعي خورشيد است كه از طريق پنجره ها تامين مي گردد؛ منابع نور مصنوعي در غياب نور طبيعي يا در تركيب با آن بكار مي روند. تامين نور كافي و مناسب در مدارس موجب افزايش ميل و رغبت به كار ، دقت در عمل و بازدهي مي شود.

تابلو کلاس درس باید در محلی مناسب که نور کافی به آن می رسد قرار داشته و در معرض دید کامل دانش آموزان و به رنگ سبز مناسب و غیر براق باشد. تا از ایجاد خیرگی بر اثر بازتاب نور جلوگیری گردد. فاصله تابلو کلاس درس از اولین ردیف دانش آموزان نباید از 2دو متر و 20 سانتی متر کمتر باشد.

كلاسها بايد حتي الامكان طوری ساخته شوند که از نور طبیعی استفاده نمایند. ترجیحاً پنجره ها در سمت چپ دانش آموزان در نظر گرفته  شود و سطح آنها حدود یک پنجم مساحت کلاس باشد.
برای هر نفر دانش آموز در کلاس حداقل باید یک متر و 25 سانتی متر مربع سطح در نظر گرفته شود  حداکثر ابعاد قابل قبول برای کلاس درس 8 متر طول و 7 متر عرض می باشد   ارتفاع سقف کلاس نباید از 3 متر کمتر باشد.

تعداد توالت ها در مدرسه به ازاء هر 40 نفر حداقل یک چشمه توالت و هر 60 نفر یک دستشویی در نظر گرفته شود. ارتفاع دستشوئی ها متناسب با سن دانش آموزان در دوره های مختلف تحصیلی (75- 60 سانتیمتر از سطح زمین) باشد. استفاده از صابون مایع در دستشوئی ها ضروری بوده که بهتر است توسط مخزن ثابت صابون مایع و لوله کشی روی دستشوئی ها انجام شود.

 آبخوری عمومی آموزشگاه باید بايد دارای شرایط زیر باشد: الف- کف محوطه آبخوری قابل شستشو و دارای شیب کافی و مناسب به طرف مجرای فاضلاب باشد. ب- دیوار لبه آبخوری بایستی از جنس قابل شستشو ( نظیر کاشی) بوده و دارای شیب مناسب به طرف مجرای فاضلاب باشد. ج- دیوار اطراف آبخوری از جنس قابل شستشو (نظیر کاشی، سرامیک، سنگ و .........) باشد. د- آبخوری عمومی دانش آموزان باید با شیرهای مناسب یا آب سردکن مجهز گردد و حداقل برای هر 45 نفر یک شیر آبخوری پیش بینی شود. ارتفاع شیر آن متناسب با سن دانش آموزان در دوره های تحصیلی (100- 75 سانتیمتر) از سطح زمین باشد. ه- آبخوری باید خارج از سرویس های بهداشتی و با رعایت شرایط بهداشتی و با فاصله حداقل 15 متر احداث گردد. بوفه مدرسه كه به پايگاه تغذيه سالم تغيير نام يافته بايد داراي شرايط لازم طبق آئين نامه باشد.