پیام‌نما

وَأَنْكِحُوا الْأَيَامَى مِنْكُمْ وَالصَّالِحِينَ مِنْ عِبَادِكُمْ وَ إِمَائِكُمْ إِنْ يَكُونُوا فُقَرَاءَ يُغْنِهِمُ‌اللَّهُ مِنْ فَضْلِهِ وَاللَّهُ وَاسِعٌ عَلِيمٌ * * * [مردان و زنان] بی‌همسرتان و غلامان و کنیزان شایسته خود را همسر دهید؛ اگر تهیدست‌اند، خدا آنان را از فضل خود بی‌نیاز می‌کند؛ و خدا بسیار عطا کننده و داناست. * * اللّه از فضلش بسازدشان توانمند / دانا و بگشاينده مى‌باشد خداوند

۱۳ اسفند ۱۳۹۲، ۱۱:۴۶

حجت‌‌‌الاسلام ملکی مطرح کرد:

تاکیدبرتولید محتوای دینی متناسب با نیازدانش آموزان توسط حوزه های علمیه

تاکیدبرتولید محتوای دینی متناسب با نیازدانش آموزان توسط حوزه های علمیه

شیراز – خبرگزاری مهر: مشاور وزیر آموزش و پرورش و دبیر ستاد همکاری‌های حوزه علمیه و آموزش و پرورش گفت: حوزه علمیه باید محتوای دینی ومذهبی متناسب با ویژگی ها وسنین مختلف دانش آموزان تولید کرده و اختیار آموزش و پرورش قرار دهد و آموزش و پرورش نیز آن را به زبان متناسب یادگیری سنین مختلف ارائه کند.

به گزارش خبرگزاری مهر، حجت‌‌‌الاسلام مجتبی ملکی در پنجمین نشست همکاری‌های حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش منطقه سه کشور اظهار داشت: سند تحول بنیادین که مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی و مورد تایید مقام معظم رهبری است، قانون اساسی آموزش و پرورش محسوب می‌شود و به عنوان نقشه راه در تمام دولت‌ها پیگیری شده و تحقق شاخص‌های حیات طیبه را مد نظر دارد.

این مسئول افزود: مدارس امین مدارسی با تعریف جدای از سایر مدارس نیستند بلکه روحانیون در این مدارس حضور پیدا کرده و فعالیت تبلیغی و مشاوره‌ای را در آن انجام می‌دهند.

ملکی اضافه کرد: در حال حاضر روحانیون در برنامه‌های مختلف مدارس حضور دارند اما در مدارس امین، زمان این حضور بیشتر و ارتباط روحانیون با دانش‌آموزان گسترده‌تر است.

وی خاطرنشان کرد: نیروهایی که بنا شده وارد آموزش و پرورش شوند باید با گذراندن دوره‌های آموزشی که محتوای آن با مشارکت آموزش و پرورش تدوین شده، شرکت کنند.

ملکی بیان کرد: در حال حاضر صدها روحانی در سراسر کشور اولویت خود را آموزش و پرورش قرار داده‌ و در آن به ارائه خدمت مشغول هستند.

ملکی افزود: فراگیر بودن آموزش و پرورش یکی از مختصات آموزش و پرورش جدید بود که منطبق با نیازهای بشری و علم روز تحول یافته بود.

مشاور وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: شرق نیز از این تحولات برکنار نماند و با ورود دارالفنون آموزش و پرورش متولد شده در غرب، به ایران نیز راه یافت.

وی اضافه کرد: در نگاه اومانیستی اصل بر بهره‌مندی هر چه بیشتر انسان از دنیا است و این از لوازم آموزش و پرورش جدید بود که از غرب وارد ایران شد.

به گفته وی، امروز در نتیجه آن آموزش و پرورش آسیب‌هایی به وجود آمده چنانکه به عنوان مثال در غرب که خود آنان مبدع فضای مجازی بودند محدودیت‌هایی در این زمینه اعمال می‌شود اما برخی افراد در داخل ایران این محدودیت را قبول ندارند.

ملکی تصریح کرد: نگاه اسلام به انسان متفاوت است که شرع مقدس اسلام، انسان را در مقابل خدا تسلیم و در برابر دیگر موجودات دارای عزت می‌داند.

وی بیان کرد: ترویج فرهنگ غیراسلامی در جامعه اسلامی از مشکلات آموزش و پرورش پیش از انقلاب بود و پس از انقلاب شکاف تعلیم و تربیت با فرهنگ مردم از بین رفت.

ملکی افزود: ظرفیت و توانمندی اسلام برای شکوفا کردن تمام ابعاد وجود بی‌بدیل است و این دین برای تمام سوالات انسان پاسخ دارد و بحث تدوین سند تحول بنیادین به همین دلیل در دستور کار مسئولان آموزش و پرورش قرار گرفت.

وی خاطرنشان کرد: سند تحول با محوریت حیات طیبه شکل گرفت و حیات طیبه حیاتی است که سعادت و خوشبختی دنیا و آخرت فرد را در پی دارد.

فعالیت 15 مدرسه امین دراستان فارس

رئیس مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه فارس گفت: چند سال پیش فقط چهار مدرسه امین دراستان فعال بود که اکنون این تعداد به 15 مدرسه افزایش یافته است

حجت‌الاسلام محمدهادی رحیمی صادق در پنجمین نشست منطقه سه کشور کمیته همکاری حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش با اشاره به افزایش شاخص‌های یادگیری و پیشرفت تحصیلی در اثر حضور روحانیون در مدارس، اظهار داشت: بر خلاف تصور اولیه، بسیاری از خانواده‌هایی که حسب ظاهر چندان به امور مذهبی مقید نیستند، به دنبال ثبت‌نام فرزندان خود در مدارس امین هستند.

وی افزود:به سبب هجوم مردم برای ثبت‌نام فرزندانشان، پذیرش و انتخاب دانش‌آموز در این مدارس مشکل شده است.

رحیمی صادق ادامه داد: در حال حاضر تمام مدارس تیزهوشان متقاضی آن هستند که به مدرسه امین تبدیل شوند یعنی باور به مدارس امین حاصل شده و این به سبب حضور پررنگ روحانی در تمام فعالیت‌های تعلیم و تربیت بوده که افزایش شاخص‌های یادگیری را در پی داشته است.

وی اضافه کرد: این مسئله که روحانی در کلاس، زنگ تفریح، در اردو و در مراحل دیگر در کنار دانش‌آموزان حضور داشته باشد بسیار مفید است.

این مسئول حوزوی خاطرنشان کرد: فارس استانی ویژه و توانمند در حوزه علمی و دینی است و شاید یکی از علت‌هایی که مقام معظم رهبری دو تعبیر سومین حرم و در قله بودن را برای آن به کار بردند با توجه به همین توانمندی بوده است.

وی بیان کرد: فارس در بحث حوزه‌های علمیه زیر نظر حوزه علمیه قم سومین استان از نظر کمی و کیفی است.

رئیس مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه استان فارس ابراز داشت: 80 مدرسه علمیه خواهران و برادران، 8 هزار طلبه خواهر و برادر و سه تا چهار هزار نفر فضلایی که در خارج از استان فارس مشغول تحصیل یا فعالیت فرهنگی هستند، تنها بخشی از ظرفیت‌های حوزوی این استان است.

رحیمی صادق در ادامه تصریح کرد: فارس در کشور از نظر تعداد مبلغان هجرتی و ثابت مستقر در استان (بیش از 200 مُبلغ) پیش‌رو است.

وی همچنین گفت: حوزه علمیه برکه‌ای نیست که تنها واردات داشته باشد بلکه خروجی آن نیز مد نظر است.

رحیمی صادق با بیان اینکه حوزه علمیه فارس سه سال متوالی است در جشنواره علامه حلی رتبه‌های اول تا سوم کشور را کسب می‌کند، ادامه داد: یکی از فازهای جدی کاری روحانیت آموزش و پرورش است چراکه به سبب ظرفیت‌های استان فارس، دشمن بر آن تمرکز دارد و یکی از نخستین مکان‌هایی که مورد هجمه دشمن واقع می‌شود مراکز حضور تحصیلی جوانان و نوجوانان این مرز و بوم است.

وی با اشاره به همکاری تنگاتنگ حوزه علمیه با آموزش و پرورش بیان کرد: سال گذشته از 350 روحانی خواهر و برادر، 150 نفر را در چند مرحله گزینش برای همین هدف انتخاب کردیم.

رحیمی صادق ابراز داشت: در حال حاضر اگر 150 مدرسه در فارس آماده تبدیل به مدرسه امین باشند ما مبلغ آن را داریم.

وی با تصریح بر اینکه علم لحظه به لحظه پیش می‌رود و شبهات دشمن نیز روزانه است، بر لزوم به روز بودن روحانیون تاکید و خاطرنشان کرد: ما این را رسالت خود می‌دانیم که روحانیونی که به آموزش و پرورش اعزام می‌شوند از نظر صلاحیت علمی مورد تایید قرار گیرند.

کد خبر 2248932

برچسب‌ها

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
  • نظرات حاوی توهین و هرگونه نسبت ناروا به اشخاص حقیقی و حقوقی منتشر نمی‌شود.
  • نظراتی که غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نمی‌شود.
  • captcha