سالار كيا در گفت و گو با خبرنگار كتاب مهر ، افزود : با همه تغييرات گسترده اي كه در نظام آموزشي پديد آمده ، دگرگوني هاي فراواني كه كتاب هاي درسي به خود ديده و با همه سياست هاي اعمال شده از سوي كارشناسان و برنامه ريزان درسي براي مقابله با كنكور مدار بودن نظام آموزشي هيچ تغييري در روند توليد كتابهاي كمك آموزشي بهبود شرايط آنها مشاهده نمي شود .
اين كارشناس در پاسخ به اين سوال كه اين تغييرات شامل چه مواردي بوده به مهر ، گفت : تغيير محتواي كتاب ها ، كاستن بار دانشي آنها و توجه به جنبه كاربردي علوم در عرصه زندگي روزمره از جمله اين تغييرات هستند كه متاسفانه با وجود اين تغييرات اما همچنان سايه كنكور بر توليدات ومحتواي آموزشي بويژه در كتاب هاي كمك آموزشي چشمگير است .
وي در ادامه افزود : اگر چه كتاب هاب درسي مي توانند به عنوان مرجع شايسته اي براي طراحي كتابهاي كمك آموزشي مورد توجه قرار گيرند اما بيشتر ناشران بجاي پرداختن به جنبه هاي نگرشي و مهارتي تنها به بحث دانشي توجه نشان مي دهند و به اين ترتيب منظور آموزش از تحقق اهداف جديد نظام آموزشي برآورده نمي شود .
كارشناس دفتر تاليف كتب درسي به مهرگفت : از اين گذشته كتاب هاي حل المسائل مخاطبان را از درگير شدن با مسائل مطرح شده در كتابهاي درسي باز مي داد و زمينه رشد مهارت ها را در دانش آموزان مختل مي كند .
وي درباره ناشران اينگونه كتابها گفت : به هرحال ناشراني هم بوده اند كه در ارتباط با تنگاتنگ با گروه هاي برنامه ريزي دفتر تاليف كتاب درسي در طراحي تولديات خود نظرات اين گروه ها را رعايت كرده اند .
مهديه سالار كيا تصريح كرد : اگرچه كه شمار ناشراني كه از راهنمايي هاي دفتر انتشارات كمك آموزشي استفاده مي كنند محدود است اما اميد آن مي رود كه تعداد اين گونه توليدات افزايش يابد و هر روز شاهد هم گام شدن ناشران بيشتري با اهداف جديد نظام آموزشي باشيم .
به گزارش مهر ، سالار كيا در پايان گفت و گو با مهرخاطرنشان كرد : به هرحال در اين راستا پيش ازهرچيزلازم است كه شيوه هاي سنتي ارزشيابي مرسوم در كنكور ورودي دانشگاه ها تغيير يافته و با شيوه هاي مرسوم در آموزش و پرورش همسو شود .
نظر شما