کمتر از ۵۰ مدرسه لاکچری داریم/چه کسانی به مدارس لاکچری می روند؟

عضو شورای نظارت بر مدارس غیردولتی گفت: شاید زیر ۵۰ مدرسه لاکچری و ویژه داشته باشیم. این مدارس اغلب یعنی بالای ۳۰ مورد در شمال ‏شهر تهران اند و متاسفانه بیشتر مسئولان ما آنجا ساکن هستند.

به گزارش خبرنگار مهر، شامگاه گذشته برنامه تلویزیونی پرسشگر با موضوع «کیفیت ‏و نظارت فعلی بر مراکز و مدارس غیردولتی» روی آنتن شبکه آموزش سیما رفت. قدرت اله علیزاده عضو شورای سیاست گذاری و نظارت بر مراکز و مدارس غیردولتی نیز درباره مشکلات معلمان و ‏مربیان مدارس و پیش دبستانی های غیردولتی از جمله بیمه و حقوق دریافتی پایین آنها گفت: انکار نمی کنم که مبالغ حقوق ‏دریافتی کم است اما همه مدارس اینگونه نیستند.‏‎ 

وی افزود: انواع پیش دبستانی ها را داریم و تقریبا ۴۰ درصد آنها تحت نظارت آموزش و پرورش اند و برخی عنوان پیش ‏دبستانی را استفاده می کنند اما مجوز ندارند. ما آنها را غیرمجاز تلقی می کنیم و ممکن است هرطوری نیروهای خود را ‏استثمار کنند اما مراکز مجاز موارد را رعایت می‌کنند.‏‎ 

وی با اشاره به آیین نامه اجرایی تاسیس مدارس غیردولتی گفت: اکنون دیگر خلا قانونی در این زمینه نداریم.

وی با بیان اینکه باید معذوریت موسسان را هم درنظر بگیریم گفت: آنها موظف اند شهریه اعلامی مصوب را دریافت کنند. ‏از آن سو با هزینه های تحمیلی با توجه به نرخ شهریه مواجه بوده و قاعدتا ناچار به کاهش هزینه هستند و شاید یکی از ‏دلایل اجحاف در حق مربیان در برخی مدارس، همین باشد. ‏‎ 

افزایش نرخ شهریه امسال نسبت به سال گذشته زیر ۳۰ درصد بوده است

علیزاده در پاسخ به اینکه با توجه به‎ ‏۸۰ درصد افزایش اجاره، ۴۳ درصد تورم، ۳۶.۵ درصد افزایش حقوق، افزایش شهریه مصوب مدارس غیردولتی چنددرصد ‏است گفت: افزایش نرخ شهریه امسال نسبت به سال گذشته زیر ۳۰ درصد و حدود ۲۹.۵ درصد بوده است.‏‎ 

وی به هزینه های تکلیفی چون مابه التفاوت انشعاب آب و... در مدارسی که منازلی را تبدیل به مدرسه کرده اند و این مبلغ ‏بعضا به ۵۰ میلیون تومان هم رسیده است نیز اشاره کرد و گفت: قانون مصوب سال ۹۵، ۳۹ ماده دارد که چهار ماده آن ‏حمایتی است ولی تا کنون بسیار کمرنگ بوده است. در مناطق سیل زده و زلزله زده کمک شد اما به طور کلی دولت هیچ ‏حمایتی نمی کند.‏‎ 

علیزاده افزود : ۱۲ درصد دانش آموزان در مدارس غیردولتی تحصیل می‌کنند و مدارس غیردولتی بار بزرگی از دوش دولت ‏برداشته اند. در قانون برنامه ششم توسعه این رقم باید به ۲۵ درصد برسد. باید طبق قانون دولت حمایت کند. ‏‎ 

وی درباره رانت اطلاعاتی برخی مسئولان و مقامات مدرسه دار و رقابت نابرابر آنها با موسسان جوانتر گفت: طبق ماده ۸ ‏قانون، هشت شرط تاسیس مدرسه داریم که اغلب مسئولان این شرایط را دارند، اما در اینجا بحث رانت اطلاعاتی مطرح است و ‏ممکن است فرد مسئول بتواند اقداماتی انجام دهد تا فردی که رانت ندارد عقب بماند.‏‎ 

وی درباره مدارس لاکچری نیز گفت: از میان ‏‎‏۱۷ هزار مدرسه غیردولتی، شاید زیر ۵۰ مدرسه لاکچری و ویژه هستند. این مدارس اغلب یعنی بالای ۳۰ مورد در شمال ‏شهر تهران اند و متاسفانه بیشتر مسئولان ما که شاید مدرسه هم دارند آنجا ساکن اند. البته روشن است که این چندهزار دانش ‏آموز، فرزندان مسئولان نیستند بلکه خانواده هایی نیز هستند که وسع مالی دارند. مسئله این است که دولت باید از مدارس ‏غیر ویژه حمایت کند تا آنها بتوانند با این مدارس خاص رقابت کنند.‏‎ 

وی ادامه داد: این مدارس پول خوب می گیرند، کار علمی ویژه می کنند و خروجی آن را در رتبه های برتر کنکور در سال ‏جاری دیدیم.‏‎ 

وی درباره الزام آموزشگاهها و مدارس بر واریز چهار درصد از درآمد و شهریه ‌شان به حساب آموزش و پرورش گفت: ‏تجمیع رقم واریزی درآمدها به حساب آموزش و پرورش را نمی دانیم. ‏‎ 

وی ادامه داد: قرار است علی الحساب این مبلغ به عنوان مالیات هم دیده شود. اما اکنون همکاران ما با ادارات دارایی مشکل ‏و اختلاف دارند و می‌گویند این چهاردرصد را باید به وزارت دارایی بدهید نه آموزش و پرورش. از دولت می خواهیم ‏تکلیف ما را مشخص کنند. هنوز وزارت دارایی این مورد را نپذیرفته اند. ‏‎ 

علیزاده درباره محتوای آموزشی آموزشگاه‌های زبان نیز گفت: کتاب ها معمولا متعلق به کمبریج و آکسفورد و... هستند و بر ‏مبنای آزمون های بین المللی چون تافل نوشته می‌شود و ممیزی حداقلی ظاهری روی کتاب ها از سوی وزارت ارشاد انجام ‏میشود اما نظارت بر محتوا کمتر است. ‏‎ 

وقتی آموزش وجهه ‏اقتصادی پیدا می‌کند ممکن است تخلفاتی هم رخ بدهد

همچنین در ادامه برنامه صالح مدیرکل مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش نیز در باره موضوع برنامه گفت: وقتی آموزش وجهه ‏اقتصادی پیدا می‌کند ممکن است در دل ۱۷ هزار مدرسه، ۳۰ هزار پیش دبستانی و ۱۶ هزار آموزشگاه علمی آزاد و زبان، ‏تخلفاتی رخ داده و موسسه ای مثلا در بیمه کردن معلمانش تعللل و کم کاری کند. و

وی افزود: انبوهی جوان تحصیل کرده داریم که جامعه شغل برایشان فراهم نکرده و مراجعه می کنند و متاسفانه راضی ‏می‌شوند قرارداد کمتری هم امضا کنند و اعتراض هم نکنند. امکان دارد این اتفاق بیفتد. این پدیده را که اصلا هم برای نظام ‏آموزشی خوب نیست، کامل رد نمی کنیم.‏‎ 

وی درباره راهکارهای عدم اجحاف بر حقوق معلم ها گفت: ساختار و آیین نامه قانونی تاسیس و اداره مدارس از سال ۹۵ ‏تصویب شده است و شرایط کاملا مشخص است. سامانه مشارکت ها راه اندازی شده است و افراد می توانند شکایات خود را ‏حتی بی نام ثبت کنند. شماره ۴۳۱۷ نیز پاسخگوی مسائل آنهاست و ظرف یک هفته پاسخ می دهیم.‏‎ 

صالح ادامه داد: امسال یک میلیون و ۷۰۰ هزار دانش آموز در مدارس ما تحصیل می کنند که این عدد سال قبل ۱.۵ میلیون ‏بود. اگر سرانه بودجه سنواتی را برای هردانش آموز ۴ میلیون هم محاسبه کنیم سرانه تحصیل این تعداد دانش آموز به ‏‏۶۸۰۰ میلیارد تومان میرسد. سرانه فضای آموزشی را هم باید ببینیم. با این حساب فقط حدود ۷۰۰۰ میلیارد تومان صرفه ‏جویی از محل مدارس غیردولتی برای دولت داریم.‏‎ 

وی در پاسخ به اینکه چرا با این اوصاف معلمان واقع بینانه تر حمایت نمی‌شوند و اگر فردا به هرعلتی اعلام کنند مدارس ‏غیردولتی تعطیل اند، آموزش و پرورش چه می کند، گفت: قطعا با بحران روبرو می شویم. امسال با تورم افسارگسیخته روبرو ‏بودیم. امسال شورای سیاست گذاری برای کمک به مردم شهریه را به میزان نرخ تورم افزایش نداد و سقف آن ۲۹ درصد بود. ‏‎ 

صالح ادامه داد: در قانون تاسیس و اداره مدارس غیردولتی مواد مختلفی هست که دولت باید به مراکز غیردولتی به نسبت ‏دانش آموزانی که جذب می‌کنند حمایت هایی داشته باشد. زمانی خواستیم مردم مدرسه داری کنند اما وقتی مدرسه داری کردند ‏عده ای بر آنها انتقاد کردند و این روند ادامه دارد.‏‎ 

وی با اشاره به اینکه یک واقعیت است که تعدادی از مدارس ما ممکن است دانش آموزان خود را به علت عدم توان رقابت با ‏مدارس قوی‌تر از دست بدهند و تعدادی هم توان تامین هزینه ها را نداشته باشند گفت: برای راه اندازی مدرسه قواعد و ‏فیلترهای مختلفی گذاشته شده است.‏‎ 

وی در پاسخ به اینکه وقتی مسئولی مدرسه غیردولتی دارد چه طور جوانی می‌تواند با او رقابت کند؟ بساط مدرسه داری ‏مسئولین قرار است جمع شود یا خیر گفت: شرایطی تعریف شده و حق شهروندی افراد است که اگر چارچوب قانونی برای ‏صدور مجوز دارد مدرسه دایر کند. اگر کسی ۳۰ سال کار مدیریتی در آموزش و پرورش کرده نتواند مدرسه داری کند پس ‏چه کسی می تواند؟ مدرسه داشتن اشکالی ندارد، اما سوءاستفاده از شرایط قانونی، نامناسب و ناصحیح است.‏‎ 

وی در پاسخ به اینکه مدارس غیردولتی و آموزشگاهها چهار درصد دریافتی از شهریه و درآمد را باید به آموزش و پرورش ‏بدهند، این مبلغ چقدر است؟ گفت: عدد و رقم دقیق ندارم. به غیر از چند آموزشگاه معروف در دیگر آموزشگاهها تعداد زیادی ‏دانش آموز نداریم. این چهار درصد جزو مالیات هم فرض می شود اما گاها سازمان مالیاتی قبول ندارد و مالیات هم می گیرند.‏‎ 

صالح درباره محتوای آموزشی آموزشگاهها گفت: آموزشگاه‌های علمی محتوایشان مبتنی برکنکور سراسری تعریف می‌شود ‏و نظارت با سازمان غیردولتی است و گروه‌های آموزشی نظارت محتوایی دارند. در آموزشگاه زبان نیزکسری هایی در ‏محتوا داریم، این کتب باید در چارچوب فرهنگی ما باشد اما استاندارد مراکز مجری آزمون های بین المللی مورد استفاده قرار ‏می گیرند که باید این روند اصلاح شود.‏‎ 

وی ادامه داد: اگرکتابی در مدرسه تدریس شود باید زیرنظر سازمان پژوهش باشد اما در آموزشگاهها به آن اندازه نظارت ‏نمی شود. البته برای سال ۹۸ شروع به محتواسازی و استانداردسازی کرده ایم تا به جمع بندی برسیم. چارچوب ها باید ‏مشخص بشوند.‏‎ 

به گفته صالح برای سال آینده کف حق التدریس را مطابق قانون کار خواهیم دید. همچنین سامانه ما به تامین اجتماعی وصل ‏می‌شود و نظارت ها دقیق تر خواهد شد.‏‎ 
 

کد خبر 4808881

برچسب‌ها

شهر خبر

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
  • نظرات حاوی توهین و هرگونه نسبت ناروا به اشخاص حقیقی و حقوقی منتشر نمی‌شود.
  • نظراتی که غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نمی‌شود.
  • 2 + 4 =

    نظرات

    • آوستوراقیان IR ۰۹:۱۸ - ۱۳۹۸/۱۰/۰۷
      0 0
      بیچاره بچه های جنوب شهر. جنگ برای جنوب شهری. گرانی برای جنوب شهری. رفاه و لاکچری برای بالا شهری. انقلاب برای رفع تبعیض بود