دكتر محمد حسن پروند در گفتگو با خبرنگار اجتماعي خبرگزاري"مهر" افزود: با اينكه از سال 1918 به بعد در غرب مفهوم محتوا و برنامه از هم جدا شد اما اين موضوع هنوز در برنامه ريزي هاي ما گنجانده نشده است.
وي به عنوان پيشكسوت برنامه ريزي آموزشي كشور ضمن انتقاد از تغييرات بدون هدف كتب درسي گفت: به رغم اينكه در سال2005 قرار داريم اما همچنان معلمان و اساتيد دانشگاهي در پاسخ به اينكه چه برنامه درسي براي دانشجويان و دانش آموزان در نظر گرفته اند به جزوه ها و كتاب هاي درسي رجوع و از آن به عنوان برنامه هاي كوتاه و يا بلند مدت خود ياد مي كنند.
پروند اظهار داشت: اين در حالي ست كه محتوا جزئي از برنامه است نه تمام برنامه؛ اما متاسفانه دست اندركاران آموزشي سالهاست كه اين نكته را از نظر دور داشته اند.
وي با سابقه اي بالغ بر 30 سال تدريس در دانشگاه تهران و ديگر دانشگاههاي سراسر كشور تصريح كرد: تغيير كتب درسي بايد به نحوي باشد كه دانش آموزان را به آرمان هاي علوم ، رياضيات ، نجوم ، منطق، علوم طبيعي ، اجتماعي و حرفه فن و... نزديك كند نه اينكه آنها را دچار پريشاني نمايد.
اين پژوهشگر كه تاكنون در زمينه برنامه ريزي آموزشي تاليفات گوناگوني داشته است خاطرنشان ساخت: از سال1350 شمسي تاكنون تمام تلاش ما ، گسترش قلمرو علمي در سراسر كشور بوده است اما هنوز در اين زمينه به نتايج مناسبي دست نيافته ايم و براي اين مهم بايد مراحلي را بگذرانيم كه نيازمند زمان هستند.
پروند تاكيد كرد: با آموزش و تربيت اساتيد برنامه ريزي درسي مي توانيم اميدوار باشيم كه در ايران نيز به جايگاهي دست يابيم كه محتواي متون درسي از آرمان هاي بالاتري خط بگيرد و تمام تغييرات هدفمند باشند.
نظر شما