به گزارش خبرنگار مهر، محمد محمدرضایی پژوهشگر و استاد فلسفه دین دانشگاه تهران به نمایندگی از پنل تخصصی نظریههای برنامه ریزی درسی به ارائه گزارشی از این پنل در همایش نظریه علم اسلامی و کاربست آن در نظام آموزش و پرورش» که در پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسامی برگزار شد، پرداخت و اظهار کرد: یکی از این مقالات مربوط به دکتر احمدی با عنوان «بررسی چالشهای برنامه درسی رشته مطالعات زنان با تأکید بر نظریه علم دینی بود.
وی افزود: احمدی در این مقاله با اشاره به این نکته که بهره گیری از آموزههای دینی و تعالیم اسلام مبنای آغازین حرکت رشته مطالعات زنان است تأکید کرد که بررسی وضع کنونی رشته مطالعات زنان و اهداف مؤسسان این رشته نشان از عدم دستیابی به اهداف دارد.
نماینده پنل تخصصی نظریههای برنامه ریزی درسی اضافه کرد: در این حقیقت این پژوهش با روش کتابخانه ای و با تکیه بر یافتههای پژوهشی این حوزه تلاش میکرد که به بررسی چالشهای برنامه درسی مطالعات زنان و بررسی و شناخت مغایرتهای آن با علم دینی بپردازد.
وی با اشاره به مقاله دیگر این نشست با عنوان چالش برنامه ریزی درسی بر اساس اسلامی سازی علوم و نظریه علم دینی به قلم حجت الاسلام دیبا خاطرنشان کرد: وی نیز در این مقاله تأ کید کرد: رابطه علم و دین و علم دینی ذاتاً مسأله ای نظری با صبغه آ کادمیک است که مشخصاً دارای هویتی است که میتوان آن را به طور مشترک در حوزههای فلسفه علم وفلسفه دین پی گرفت.
محمدرضایی افزود: با توجه به این که در یک نظام آموزشی و پژوهشی جامع زمینهها و بسترها در نظام آموزش عالی فراهم میشود، اما نقطه عزیمت و شروع شکل گیری آموزشها بر اساس علم دینی و نخستین پلههای آموزشی و مراحل پژوهشی در نظام مدارس ابتدایی، راهنمایی و متوسطه خواهد بود، بر این اساس در مقاله حاضر به این مهم در نظام آموزش ابتدایی، راهنمایی و متوسطه پرداخته شده است.
وی عنوان کرد: مقاله دیگر را بنده خودم با عنوان «بازسازی مفهوم اسلامی شدن متون درسی» تقدیم دبیرخانه کردم، از جمله این که پس از انقلاب اسلامی، اسلامی سازی علوم مورد توجه جدی قرار گرفت به گونهای که رهبر معظم انقاب آن را موضوع محوری تحولات فرهنگی در دانشگاهها دانستند.
این نماینده پنل تخصصی نظریههای برنامه ریزی درسی افزود: بنده در مقاله حاضر ضمن بررسی عوامل شکل گیری جریان پوزیتیویسم در غرب به ضرورت تحول در مبانی و روش های علوم برای اسامی سازی متون درسی پرداخته ام.
وی با اشاره به مقالات ارائه شده دیگر این کمیسیون خاطرنشان کرد: عیوضی و ستاری نیز به ترتیب مقالاتی را با عناوین نقد برنامه ریزی درسی آموزش و پرورش و گزارش برنامه ریزی درسی علوم اجتماعی مصوب آموزش و پرورش و بررسی امکان و ضرورت تمرکز زدایی از برنامه درسی در ایران با تکیه بر مؤلفههای ارزش باوری و قوانین سند برنامه درسی ملی ارائه کرده و در این مقاله به نکات مهمی اشاره کردند.
نظر شما