حجت الاسلام عبدالحسین خسروپناه استاد حوزه و دانشگاه و مدیر گروه فلسفه پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی در گفتگو با خبرنگار مهر در رابطه با نقش آموزش و پرورش در انتقال مفاهیم دینی به دانش آموزان اظهار داشت: در علوم تربیتی و رشته های حوزه روانشناسی روشن شده است که دو نماد مهم در شکل گیری هویت انسانها تأثیرگذار هستند.
وی افزود: این دو نهاد تأثیرگذار خانواده و دیگری آموزش و پرورش است،؛ به طوری که افراد خانواده و معلمان آموزش و پرورش نقش تأثیرگذاری در ساختار و بافت فکری فرهنگی کودکان، شکل گیری آنها برای هویت سازی که در جامعه پیدا می کنند و ظهور و بروز خاصی که از این هویت نشان می دهند ایفا می کنند.
تدوین نقشه جامع فرهنگی و مدیریت در آموزش و پرورش
حجت الاسلام خسرو پناه با اشاره به ضرورت جدی گرفتن نقش آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش از چند مؤلفه مهم تشکیل می شود، مؤلفه نخست معلمان هستند که در میان سایر مؤلفه ها از اهمیت بیشتری برخوردار است، مؤلفه دوم کتابهای درسی هستند که محتوای علوم و معارف در آن درج شده و به دانش آموزان منتقل می شود ، مؤلفه سوم سازمان و ساختار مدیریت آموزش و پرورش است و مؤلفه چهارم دانش آموزان هستند. این مؤلفه ها کاملا به هم مرتبط هستند. اگر نقشه جامع فرهنگی و مدیریت در آموزش و پرورش تدوین شود دستاوردها و نتایج آن مشهود خواهد بود .
نقش آموزش و پرورش در مقابله با خرده فرهنگها
این استاد حوزه و دانشگاه با تأکید بر اینکه نهاد آموزش و پرورش باید به قدری نظام مند عمل کند که بتواند بر خرده فرهنگهایی چون عرفانها و گروه های انحرافی و وارداتی غلبه کند اظهار داشت: درواقع محیط مدرسه باید ساختار و بافت فکری دانش آموز را مدیریت کند . عملکرد آموزش و پرورش باید به گونه ای باشد که جریانهای ماهواره ای و رسانه ای نتوانند بر دانش آموز تأثیر منفی بگذارند، در غیر این صورت دانش آموز می تواند بر سه مؤلفه دیگر تأثیر منفی بگذارد و آنها را مغلوب کند. این سه مؤلفه در حقیقت مغلوب خرده فرهنگهایی شده که بر دانش آموز تأثیر گذاشته است.
آموزش و پرورش از نظام هماهنگ بی بهره است
مدیر گروه فلسفه پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی تصریح کرد: یکی از مشکلات جدی نهاد آموزش و پرورش این است که این نهاد دارای یک نظام سیستماتیک، هماهنگ و منظمی نیست ، فعالیتها به صورت جزیره ای انجام می شوند و فاقد نظام هندسی و سامان‌مند چارچوب مدار است. به همین علت نظام آموزش پرورش درگیر نوعی حالت کسالت شده است و کار علمی معلمان با انگیزه جدی دنبال نمی شود و حتی برخی دچار نوعی دو شغلی شده اند و مطالعات آنها گاهی از دانش آموزان ضعیف تر است.
آسیب مدیریت در آموزش و پرورش جدی است
وی افزود: این امر بدان معنا نیست که آموزش و پرورش دچار فقدان آموزگاران فاضل و عالم و جدی شده است، بلکه تعداد این نوع آموزگاران درحال کاهش است. آسیب مدیریت در آموزش و پرورش جدی است، علت این است که بیشتر مواقع وزارت آموزش و پرورش را افرادی عهده دار شده اند که خود نیروی آموزش و پرورش نبودند و دغدغه آموزش و پرورش را از درون نمی شناختند.
حجت الاسلام خسرو پناه گفت: نگاه مسئولین به آموزش و پرورش نگاه درستی نیست، برخی تصور می کنند که آموزش و پرورش یک نهاد مصرفی است نه یک نهاد تولیدی. غافل از اینکه وزارت آموزش و پرورش انسان تولید می کند .
آسیبهای کتابهای درسی عامل دلزدگی دانش آموزان از مطالعه هستند
وی همچنین درباره کتاب های درسی آموزش و پرورش اظهار داشت: در کل مجموعه کتابهای درسی نیز یک نظام هماهنگ وجود ندارد برای مثال کتاب روانشناسی یک شناخت از انسان ارائه می شود اما در معارف اسلامی نوع دیگری از شناخت ارائه می شود. یکی از موارد آسیب زدگی علمی که میان دانش آموزان هم وجود دارد و براساس آن سطح مطالعات آنها بسیار پایین است، به کتابهای درسی باز می گردد ، ما باید از انواع تکنولوژیهای آموزشی استفاده کنیم و نباید تنها به کتاب محدود شد. روشهای تکنولوژیک بسیاری در دنیا وجود دارد که می تواند دانش آموز را در دریافت اطلاعات یاری کند، از سوی دیگر حجم کتابهای درسی بسیار زیاد است و این امر می تواند عاملی برای خستگی ذهنی دانش آموز باشد.
نظر شما