زکریا یازرلو در گفتگو با خبرنگار مهر در پاسخ به این سئوال که چگونه توانسته اید کارشناسان آموزشی را از انزوای تابعیت محض از برنامه های منفعلانه مدیران اجرایی که هم اکنون بدان دچار هستند، خارج کنید گفت: ما در این زمینه سکوت نکرده و به سه شکل عمل کرده ایم چرا که اعتقاد داریم تصمیم سازی مبتنی بر یک فرایند اقناعی که صرفا مدیران ارشد عنوان کرده و کارشناسان تنها آن را تبیین کنند، نیست.
بسیاری از منتقدان مسائل آموزشی معتقدند که کارشناسان فعال در دفاتر مختلف معاونتهای آموزشی هیچگونه انگیزه ای برای تولید طرح و ایده ندارند و تنها تابع مدیران ارشد خود در تصمیم گیریها هستند. این کارشناسان به دو دلیل ترس از دست دادن موقعیت شغلی خود و یا برای ارتقای مرتبه کاری از عنوان کردن چالشها و مشکلات حوزه کاری خود می ترسند.
یازرلو با بیان اینکه روند تصمیم سازی در آموزش و پرورش در سه سطح شورای تخصصی، شورای کارشناسان با 60 کارگروه 20 نفره از اعضای هیئت علمی دانشگاهها و کارگروه تولید کارکردهای جدید صورت می گیرد، اظهار کرد: این روش از تصمیم سازی در آموزش و پرروش بی نظیر است.
 روند تصمیم سازی در آموزش و پرورش در سه سطح شورای تخصصی، شورای کارشناسان با 60 کارگروه 20 نفره از اعضای هیئت علمی دانشگاهها و کارگروه تولید کارکردهای جدید صورت می گیرد |
| دکتر یازرلو |
رئیس آموزش و پرورش شهر تهران اولین گروه مخاطب فعالیتهای پژوهشی را نیروی انسانی دانست و گفت: این دسته از پژوهشها مبتنی بر پیشرفت مولفه هایی که دارای ارزش افزوده در نظام آموزشی هستند، صورت می گیرد.
در حال حاضر به گفته این مقام ارشد در آموزش و پرورش اعتبار پژوهش در آموزش و پرورش بین 700 هزار تا یک میلیون و 500 هزار تومان برای هر پژوهش است و این رقم امسال 50 میلیارد ریال به کارکردهای پژوهشی اختصاص یافته که میزان قابل توجه ای از آن جذب شده است.
پیش از این نیز، رئیس پژوهشگاه تعلیم و تربیت وزارت آموزش و پرورش از حمایتهای مالی معلمان پژوهنده خبر داده بود.
یازرلو با بیان اینکه آموزش و پرورش شهر تهران به دنبال افزایش عوامل انگیزشی برای ایجاد انگیزه پژوهش در میان مدیران است افزود: امسال مدیران مدرسه شهر تهران اراده کرده اند که 7 سامانه که دارای ارزش افزوده است را اداره کنند و این امر نیاز به پژوهش دارد.
رئیس آموزش و پرورش شهر تهران با اشاره به پژوهش در بخش دانش آموزی نیز اظهار کرد: یکی از اقدامات خوب آموزش و پرورش در امر پژوهش تاسیس خانه ریاضی به عنوان مکمل آموزشی دانش آموزان در امر پژوهش دانش آموزی بود.
نظر شما