دکتر الیزابت اندرسون استاد فلسفه و مطالعات زنان در دانشکده جان رالز دانشگاه میشیگان در گفتگو با خبرنگار مهر در مورد بهره مندی از آموزشهای مجازی و کلاسیک و فواید هرکدام گفت: تمام ظرفیتها و قابلیتهای آموزش مجازی هنوز روشن نشده است . مهمترین مزیت و برتری آموزش مجازی امکان دسترسی مخاطبان مناطق دوردست به مواد آموزشی است.

استاد فلسفه دانشگاه میشیگان و فیلسوف اخلاق معاصر با اشاره به اینکه آموزش مجازی مانند آموزش کلاسیک مفید و کارآمد است، گفت: ترکیب و تلفیق دو شیوه آموزشی کلاسیک و مجازی به ارتقای سطح آموزش کمک میکند.
وی افزود: این شیوه آموزشی به کسانی که برای وقت گذاشتن جهت کار و حرفه و خانواده در تنگنا قرار دارند مفید و مناسب است و امکان آموزش را از آنها سلب نمیکند.
وی تصریح کرد: علاوه بر این مزیتها، این شیوه آموزشی معایبی نیز دارد. در شیوه آموزش کلاسیک نیز مزایایی نهفته است. برای مثال وقتی دانشجو در قالب سمینار به ارائه مطالب به صورت حضوری میپردازد میزان توجه به گفتههای او بیشتر است و با طرح پرسش و گفتگو همه مخاطبان در جریان بحث قرار میگیرند و میتوانند در بحث مشارکت فعال داشته باشند.
مؤلف "ضرورت یکپارچگی" یادآور شد: اتاقهای گفتگوی اینترنتی جایگزین و بدیل مناسبی برای بحث و گفتگوهای حضوری نیست. در این اتاقهای گفتگو، طرفین با "متن نوشتاری" در ارتباط هستند که محدودیتهای خاص خود را دارد و در انتقال مفاهیم و مقاصد مانند گفتگوی حضوری کارآمد نیست.
استاد فلسفه دانشگاه میشیگان در ادامه گفت: از سوی دیگر مهارت گفتاری با مهارت نوشتاری فرق دارد. نوشتار قادر به انتقال مفاهیم نهفته در گفتار نیست.
استدلال در گفتگوی حضوری بهتر پذیرفته میشود تا گفتگوی مجازی
فیلسوف اخلاق معاصر تصریح کرد: از سوی دیگر وقتی شما به صورت حضوری با کسی گفتگو میکنید بهتر میتوانید نظر او را به حرفهای خود معطوف و اعتماد او را به استدلالهای خود جلب کنید. "حضور" خود حامل و ناقل نوعی اعتماد در استدلال است. در گفتگوی اینترنتی اعتماد به استدلال کسی که در دور دست قرار دارد دیر حاصل میشود.
اندرسون یادآور شد: از سوی دیگر شما در گفتگوی اینترنتی و مجازی نمیتوانید میزان توجه مخاطب به گفتههای خود را به خوبی بسنجید. این در حالی است که در گفتگوی حضوری شما میتوانید این میزان توجه را تا حدودی کنترل نمائید و مورد نظارت قرار دهید.
وی تأکید کرد: آموزش مجازی قادر نخواهد بود فرد را به گونهای تربیت کند که مهارت بحث و استدلال را پیدا کند. ویدئو کنفرانس اگر چه شیوهای سریع و ارزان برای انتقال مفاهیم است ولی نمیتواند مهارتهای استدلالی را به فرد منتقل کند و آموزش دهد.
استاد پیشین دانشگاه هاروارد یادآور شد: آموزش مجازی، کلاس درس را به خوبی شبیه سازی کرده است. اما در این شیوه برنامه ریزی دروس توسط شخص دانشجو از بین میرود. برای نمونه دانشجو در شیوه کلاسیک، خود میتواند به همایش و سمیناری برود و از آنها استفاده کند و در بحث گفتگوهایی که به صورت حضوری در میگیرد حضور فعال داشته باشد.
وی تصریح کرد: آموزش مجازی و از راه دور هنوز هم امکانپذیر است. این شیوه آموزشی برای کسانی که نمیتوانند و توانایی حضور در دانشگاهها را ندارند مناسب و حائز اهمیت است.
آموزش مجازی مهارتهای ریاضی و محاسباتی را تقویت میکند
این استاد فلسفه افزود: شیوههای مختلف آموزشی در آموزش مجازی میتواند مورد توجه قرار گیرد. آموزش مجازی میتواند تقویت کننده انواع گوناگونی از مهارتها و قابلیتها برای فرد باشد. چیزی که در این شیوه آموزش داده میشود مهارتهای تحلیلی مانند مهارتهای ریاضی و محاسباتی است و نه مهارتهایی چون تحقیق میدانی و انجام آزمایش در آزمایشگاه که در آموزش کلاسیک شاهد آن هستیم.
فیلسوف اخلاق معاصر تأکید کرد: اینها دلایلی هستند که بپذیریم آموزش مجازی مانند آموزش کلاسیک مفید و کارآمد است. در واقع ترکیب و تلفیق دو شیوه آموزشی در بسیاری از زمینهها و موارد سودمند و مناسب است و رفع کننده نیازهای گوناگون آموزشی خواهد بود.
کد خبر 1151349
نظر شما