به گزارش خبرنگار مهر، نشست نقد و بررسی کتاب "چالشهای من و پدرم" از سوی مؤسسه فرهنگی تصمیم نور بعد ازظهر دوشنبه 20 تیر در تالار علامه جعفری دانشگاه تربیت مدرس برگزار شد.
کتاب چالشهای من و پدرم اثر محسن ایمانی و فاطمه وجدانی است که از سوی نشر قطره منتشر شده است.
دکتر محسن ایمانی عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس در این نشست گفت: هدف از تدوین آثار مربوط به دوره نوجوانی این است که والدین بتوانند ارتباط های بهتری با نوجوانان داشته باشند. از افلاطون تا متأخرین به مسئله نوجوان تأکید شده است . ارسطو از پر کردن اوقات فراغت نوجوانان بحث کرده است. ابن سینا به معنای یک فیلسوف مشایی می گوید وقتی نوجوان درس را تمام می کند باید همسری برای او اختیار کرد.
وی افزود: اریکسون نیز بحث بحران هویت در مورد نوجوان را مطرح می کند در اندیشه عرفای ما نیز است که انسان می خواهد بداند جایگاهش کجاست. ژان پیاژه می گوید نوجوانی سن متافیزیکی است یعنی نوجوان می خواهد بداند از کجا آمده، کیست و به کجا می خواهد برود. بر اساس این نگاهها مشاهده می شود که نگاه خاصی به دوره نوجوانی وجود دارد.
ایمانی تصریح کرد: با توجه به اینکه به لحاظ شغلی با نوجوانان سروکار داشته ام سؤالاتی که ناشر در خصوص نوجوانان از من خواست تا پاسخ بگویم این کتاب را به اتفاق خانم وجدانی به نگارش درآوردیم. در این کتاب سؤالاتی مطرح شده که نوجوانان با والدین به نوعی مطرح می کنند. البته این همه سؤال های نوجوانان در ارتباط با والدین نیست پاسخ ها هم سعی شده به زبان ساده بیان شوند.
در ادامه این نشست فاطمه وجدانی دانشجوی دکتری تربیت مدرس و نویسنده دیگر این کتاب به بررسی ویژگیهای این اثر پرداخت و گفت این اثر کتاب پرسش و پاسخ است لذا در صدد پاسخ به پرسش های نوجوانان است این کتاب عمدتا پرس شهای نوجوانان را از دید یک مشاور مطرح کرده ولی برای والدین و متخصصان نیز حائز اهمیت است. سعی شده نکات علمی و تربیتی را به زبان ساده و روان بیان کند و از آثار معتبر برای نگارش آن استفاده شده است.
وی افزود: در این کتاب 30 پرسش مطرح و سعی شده مسائل امروز نوجوانان باشند. متن با اشعار، روایات و احادث غنی شده است . این کتاب ادعا ندارد که پاسخ های ارائه شده یگانه و آخرین پاسخ است . این کتاب متناسب با ارزشهای ایرانی و اسلامی تنظیم شده است.
در ادامه این نشست دکتر حسن ملکی عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی بعنوان منتقد اثر، با اشاره به اینکه این اثر یک کتاب خوب در حوزه تعلیم و تربیت نوجوانان است گفت: این کتاب در مورد دوره نوجوانی است و تلاش کرده به تعدادی از سئوالات این دوران پاسخ دهد لذا اثر توجه به نسلی کرده که در بالندگی کشور نقش مهمی دارند. دوره نوجوانی دوره بسیار حساسی است جامعه پذیر شدن زمانی محقق می شود که بین دو نسل نوجوان، جوان و بزرگسال رابطه سیالی وجود داشته باشد یعنی پیام های بزرگسال وقتی بخواهد به نوجوان منتقل شود با مانع روبرو نشود که اگر چنین شد آن جامعه به خطر می افتد.
وی تصریح کرد: پدرها و مادرها عینیت فرهنگ های یک جامعه هستند نوجوانان افرادی پاک و کم تجربه هستند و احتیاط به این است که تجارب از بزرگسال به این نسل منتقل شود اگر رابطه انتقال تجارب از بزرگسالان به نوجوانان با مشکل مواجه شود و سیال نباشد تداوم فرهنگی جامعه با مشکل مواجه می شود.
وی افزود: غالب کتاب، صورت کتاب و بیان آن سلیس و روان است. این کتاب اثری کاربردی است و راهکارهایی را نیز ارائه می دهد. ویژگی مثبت دیگر این اثر کم حجم بودن آن است ، کم حجم بودن از این جهت حسن این کتاب است که بدانیم مخاطبان امروزی یعنی پدرها و مادرها حوصله کمی دارند.
این استاد دانشگاه در ادامه به نکات منفی کتاب پرداخت و گفت: در مقدمه کتاب مخاطب ، والدین هستند و توصیه هایی به والدین می کنند اما وارد کتاب که می شویم دچار یک دوگانگی و سندیت مخاطب می شویم . دوگانگی مخاطب در این اثر در همه جای کتاب به چشم می خورد و باعث ایجاد اختلال در پیام می شود این در حالی است که کتاب تربیتی باید مخاطب مشخصی داشته باشد. نکته منفی دیگر کتاب این است که بعضی پاسخ های کتاب در راستای پرسش های مطرح شده نیستند.
وی تأکید کرد: نکته دیگر این است که آیا این سؤالات نیازهای واقعی نوجوانان است یا زبان حال آنها اگر سؤال مربوط به نوجوان است باید پاسخ به نوجوان داده شود ولی در کتاب دیده می شود پاسخ به والدین است . نکته منفی دیگر این است که چرا در کتاب پدر، محور قرار گرفته است، به نظر می رسد اگر تأکید بر ساختار خانواده باشد کتاب مناسب تری از کار در می آمد. منبع نویسی این کتاب نیز جای تأمل دارد. در انتهای کتاب منابع آمده است ولی در داخل متن مشخص نیست ارجاعات به چه مواردی هستند.
دکتر ایمانی در خصوص انتقادات مطرح شده گفت: هدف این بوده که دو مخاطب در کتاب دیده شود لذا هم نوجوان و هم والدین مخاطب این اثر بوده اند ولی مرکز ثقل کتاب نوجوانان هستند. سؤال های مطرح شده برای کتاب سؤال های خود نوجوانان است اینکه چرا پدر محور بحث کتاب بوده این است که پدر جایگاه ممتازی در خانواده ایرانی دارد. البته از نگاه خانواده های گسترده که پدرتباری هستند به موضوع نگریسته نشده است.
دکتر معصومه اسماعیلی مدرس دانشگاه نیز در مورد این کتاب اظهار داشت: در این اثر در مورد نحوه پرسش و پاسخ ابهام مخاطب وجود دارد یعنی اینکه مشخص نیست در سؤال و جواب مخاطب بحث کیست، پاسخ های ارائه شده به نوجوان در این کتاب از زبان پدر است و از قضا خود نوجوان به این پاسخ ها معترض است.
وی افزود: اگر معتقدیم که در فرهنگ ما پدر در مرجع قدرت است و همین روند را در کتاب آورده باشیم نکته ای منفی است و اگر خلاف این اعتقاد نظر نویسندگان بوده پاسخ های کتاب باید به گونه ای دیگر می بود. نکته دیگر این است که اگر چه مستند کردن کتاب به جهت نگارش آن برای مخاطب عام بوده ولی می توان مستند گفتن را نیز به مخاطب عام آموزش داد و مستند سازی این اثر از این جهت می توانست مثمر ثمر باشد.
به گزارش مهر، اگر یک نوجوان با پدرش اختلاف نظر داشته باشد، باید چه کند، چرا پدرم اجازه نمی‌دهد که وسایل من با فناوری‌های پیشرفته و به‌روز دنیا هماهنگ باشد، چرا پدرم آزادی را که بعد از بلوغ باید داشته باشم به من نمی‌دهد، چرا پدرم نیازهای معمولی مرا ولخرجی می‌داند و به خواسته‌های من توجهی ندارد، چرا پدرم به من محبت نمی‌کند و معتقد است با این کار، من مرد می‌شوم، چرا پدرم به تصمیم‌گیری‌های من توجه نمی‌کند برخی پرسشهایی هستند که در کتاب "چالشهای من و پدرم" به آنها پاسخ داده شده است.
نظر شما