عملکرد ضعیف آموزش و پرورش در حمایت از ستاره های خراسان رضوی

به گزارش خبرنگار مهر، آمار فعلی تعداد نخبگان استان، حق دانش آموزان خراسان رضوی که مهد فرهنگ و معنویت و علم است، نیست و برنامه ریزی و توجه مسئولان را می طلبد.

استان پهناور خراسان رضوی با دامنه فعالیت در مناطق برخوردار و غیر برخوردار از مشکلات آموزشی عمده ای رنج می برد.

در این استان 90 هزار فرهنگی رسمی و قراردادی در 10 هزار و 50 واحد آموزشی کار تعلیم و تربیت نسل آینده کشور را بر عهده دارند.

به گفته مسئولان آموزش و پرورش، تا سال گذشته، تنها 10 درصد دانش آموزان کل استان در مدارس خاص نظیر سمپاد، شاهد و نمونه دولتی مشغول به تحصیل بودند که در سال جاری ظرفیتها افزوده شده است.

اینک پس از سالها انتظار 22 تن از این استعدادهای درخشان توانستند در مراحل کشوری و جهانی المپیادها و مسابقات نانو تکنولو‍‍‍‍‍‍زی حائز رتبه و دیپلم افتخار شوند.

31 تن از دیگر دانش آموزان در قرآن و نهج البلاغه نام آور شدند و در مسابقات ورزشی نیز30 تن رتبه های کشوری و پنج نفر جایگاه جهانی به دست آوردند.

کارنامه ضعیف

"اندیشه طلایی" دارنده مدال طلای کشوری در رشته زیست شناسی است. او مهمترین عامل و انگیزه پیشرفتش را دپارتمانهای متشکل از فارغ التحصیلان المپیادی گذشته معرفی می کند و می گوید: مسئولان باید بیشتر ما را حمایت و پشتیبانی کنند.

وی مهمترین چالش پیش روی نخبگان را عدم استفاده از آنان در جایگاه اصلی خویش در جامعه می داند و می افزاید: ما با تلاش و اراده موفق شدیم و دوست داریم برای کشور مفید باشیم.

احمد تشکری از پیشکسوتان المپیاد نقره شیمی سال 84 است. وی که شش سال است در مراکز تیزهوشان تدریس می کند معتقد است: متاسفانه المپیادها به مدارس خاص محدود می شود و بقیه آموزشگاهها از آن محروم هستند.

وی می افزاید: دانش آموزان این مدارس در پایه اول با المپیاد آشنا و در کلاسهای ویزه ثبت نام می کنند.

وی با انتقاداز عملکرد ضعیف آموزش و پرورش در مراحل بعدی، می گوید:این ضعف بزرگی است که یک هفته مانده به مرحله دوم، آموزش و پرورش از من و امثال من می خواهد برای تدریس قرارداد ببندیم، در حالی که کاری به این مهمی و علمی برنامه ریزی دقیق و بلندمدتی را می طلبد.

علی اکبر فنودی رئیس گروه تکنولوزی و گروههای آموزشی اداره کل آموزش و پرورش نیز در این خصوص می گوید: متاسفانه هفت اداره آموزش و پرورش حتی بخشنامه ثبت نام المپیاد را به رویت دانش آموزان نرسانده بودند.

وی می افزاید: ما باید شرایط را برای همه دانش آموزان استان فراهم کنیم، چراکه ممکن است مدرسه ای امکاناتش محدودتر باشد.

المپیادهای علمی و جشنواره خوارزمی به لحاظ داشتن نتایج مثبت در کنکور سراسری و جابه جایی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی برای دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است؛اما آیا تمام دانش آموزان از این مهم اطلاع دارند؟ معلمان چه طور؟ وآیا اطلاع رسانی و نخبه پروری از سوی وزارت متبوع و ادارات آموزش و پرورش که متولی امرند به موقع انجام می شود؟ پس ازآن چه طور؟

آیا حمایت و پشتیبانی شامل تهیه کتب خاص و مورد نیاز دانش آموزان، کتابخانه و آزمایشگاه و استاد و هزینه آن را خانواده ها باید متقبل شوند یا نهادی این مهم را انجام و حمایت می کند.؟ از همه مهمتر پس از مدال آوری آیا فرهیختگان جذب ارگانهای دولتی می شوند؟ حمایت مالی دارند یا ترجیح می دهند در کشورهایی که خیلی سریع تر از ما فکر می کنند و برایشان دعوت نامه و بورسیه می فرستند اقامت کنند؟

اینها پرسشهایی است که در این گزارش از نام آوران خراسان رضوی و مسئولان می پرسیم.

ستاره ها چه می گویند

مسعود عبدلی از سبزوار، دارنده مدال طلای المپیاد نانوتکنولوزی و دانشجوی سال اول رشته داروسازی است.

او که مهمترین دلیل موفقیت خود را الطاف حضرت حق می داند می گوید:147 دانش آموزهم استانی ام در این المپیاد شرکت کردند و افرادی به مرحله کشوری راه یافتند.

وی نانوتکنولوزی را زمینه علمی بین رشته ای شامل رشته های شیمی، ریاضی، فیزیک و زیست معرفی می کند ومی گوید: من به جای مدرسه از اخبار متوجه این مسابقه علمی شدم و ثبت نام اینترنتی کردم. در تابستان یک دوره تئوری و عملی داشتیم که آزمایشهای مختلف آن در پژوهشگاه صنعت نفت برگزار شد.

محمد رضا بسکابادی دارنده مدال برنز نانو تکنولوزی در نشست صمیمانه نام آوران هم استانی خود از مدیر کل آموزش و پرورش می پرسد: از آن جا که مشهد قطب دانش شده ، قول اختصاص 60 میلیون تومان بودجه برای نخبگان این استان را به ما دادند، کی این وعده عملی می شود؟

رئیس گروه تکنولوزی آموزش و پرورش استان در همین خصوص می گوید: فعلا لوح این 60 میلیون به دست ما رسیده است و به محض تخصیص اعتبار، تصمیم خواهیم گرفت آیا برای پژوهشسرای ناحیه سه که قطب علمی اعلام شده هزینه کنیم یا برای کل استان.

محمد زارعی دارنده مدال طلای شیمی از ناحیه سه مشهد معتقد است: برای سد نشدن راه نخبه ها باید آنها را پشتیبانی کرد.

وی می گوید: وقتی دولت میلیارها تومان هزینه می کند که از میان نخبگان گل سرسبدی داشته باشد، نباید اجازه بدهد که کشورهای دیگر با کمترین هزینه این گلها را دست چین کنند.

وی می افزاید: من شاهد بودم دارنده مدال طلای جهانی ریاضی وضع مالی خوبی نداشت، اگر دولت به آنها خانه یا ماشینی در خور اعطا می کرد فکر خارج رفتن هم به مغزش خطور نمی کرد. این در حالی است که همین برترینهای علمی را آمریکا با ماهی 2 میلیون تومان جذب کرده است

نمی دانستم چی بخوانم!

علی شریف دارنده مدال برنز زیست شناسی دبیرستان نمونه آینده سازان ناحیه پنج مشهد، می گوید: من از تبلیغات خارج از مدرسه فهمیدم چنین المپیادی هست، متاسفانه در ناحیه و مدرسه ما تبلیغاتی در این زمینه نداشتیم.

وی ضمن گله از مسئولان می افزاید: من نمی دانستم چه کتابهایی را باید بخوانم و ژنتیک خواندم که بعدا فهمیدم اشتباه کرده بودم. ضمن اینکه کتابهایی این چنین با حجم بالا بسیار استرس زاست.

وی ناحیه پنج را در خصوص کتابخانه، آزمایشگاه،منابع و استاد بسیار محروم معرفی می کند و پیشنهاد می دهد: بهتر است برگزیدگان مسابقات کشوری و جهانی با هم لینک شوند تا برگزیدگان مشاور علاقه مندان و تازه کاران شوند.

محمد ن‍ژاد علی دارنده مدال نقره ریاضی و راه یافته به مرحله کشوری رشته کامپیوتر، اعتقاد دارد: به نفع نخبگان است که به دلیل عدم حمایت و نداشتن پشتوانه از ایران بروند.

وی می افزاید: متاسفانه در کشور ما برای رشته های محض و پایه هیچ برنامه ریزی انجام نمی شود و من آینده روشنی را در این خصوص احساس نمی کنم.

وی ادامه می دهد:عمر المپیاد ریاضی به 110 سال می رسد،همه کشورها روی ریاضی تمرکز دارند، در حالی که در کشور ما این مهم نادیده وکم اهمیت است.

وی می افزاید: مدتی است تهران، تبریز و اصفهان سرمایه گزاری و برنامه ریزی در این خصوص داشته اند که متاسفانه خراسان رضوی دور مانده است.

وی می گوید" از 12 مدال طلا 11 مدال ریاضی را تهرانیها ازآن خود ساختند که حاکی از برنامه ریزی دقیقشان بود.

هزینه ها کمر شکن و امکانات اندک

وی پیشنهاد می کند: از آنجا که تامین هزینه 200 هزار تومانی هر جلسه برای دانش آموزان بسیار مشکل است، آموزش و پرورش می تواند از برگزیدگان سالهای قبل برای تدریس استفاده کند.

گاهی امکانات موجود در مراکز استعدادهای درخشان به هیچ عنوان درخور دانش آموزان خاص آن نیست. این را مشاور یکی از دبیرستانهای فرزانگان مشهد می گوید و می افزاید: کارگاه کوچک کامپیوتر و آزمایشگاه با تجهیزات اندک نمی تواند انتظار دانش آموزان را برآورده سازد، از طرفی دوری مسافت مانع حضور آنان در مراکز بهتر است، لذا بار سنگین حمایت و معلم خصوصی و کلاسهای خاص بر دوش والدین سنگینی می کند وکمر شکن است.

علی قیاسی مدیر مرکز شهید هاشمی نژاد یک مشهد که 23 سال را در سمتهایی گوناگون و در خدمت نخبگان بوده است در همین رابطه می گوید: اگر دستمان باز باشد و بتوانیم فارغ التحصیلانمان که جذب شهرستانها شده اند را به خدمت بگیریم؛ از بار مالی که بردوش اولیا سنگینی می کند کاسته می شود.

وی می افزاید: فارغ التحصیلان ما جذب دانشگاه شریف شده و دپارتمان ما خالی می شود.

وی به دانش آموزان سرآمد استان نوید می دهد کتابخانه این مرکز تا ساعت 9 و نیم شب باز است و در خصوص آزمایشگاه با دانشگاه فردوسی، مرکزی علوم پزشکی و پژوهشسرای بوعلی که البته برایشان هزینه زیادی در برداشته؛ هماهنگ کرده اند.

وی از مسئولان می خواهد برای المپیاد نانو نیز امتیاز کنکور در نظر بگیرند تا دانش آموزان سرمایه گزاری بیشتری داشته باشند.

آزاده گارازیان مدال برنز کشوری ادبیات را ازآن خود ساخته است، وی از مسئولان می پرسد: چرا در مرحله اول قبولیهای استان ما از تمام استانها بیشتر و در مرحله بعدی ریزش شدید داریم؟ به طور مثال در نجوم خراسان رضوی 40 نفر قبولی داد ولی در دور دوم یک نفر قبول شد، در حالی که مازندران 21 تن در مرحله نخست پذیرش شدند و در مرحله دوم 13 نفر حضور داشتند.

وی مهمترین علت این کاستی را عدم وجود اساتید و پشتیبانی آموزش و پرورش می داند ومی افزاید: بچه های شهرستان مفهوم المپیاد را نمی دانند، اطلاع رسانی صفر است، در حالی که نخبگان مرحله اول می توانند برای بقیه دانش آموزان موج انگیزه ایجادکنند.

پاسخ مسئولان

در اسفند ماه گذشته از تمام مدیران مجموعه خواستم زمینه رشد و موفقیت کشوری دانش آموزان را فراهم کنند.

اینها را مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی می گوید و می افزاید: به همین منظور بودجه ای برای شناسایی و برگزاری اردوهای خاص اختصاص داده شد.

محمد تقی فخریان تصریح می کند: از سال گذشته این امر به عنوان یک اصل در این نهاد مورد توجه قرارگرفت، که البته هنوز راضی نیستیم و به نتیجه مطلوب نرسیدیم.

وی نخبگان جامعه را پرچمداران حرکت ارزشمند ایجاد دانش می خواند و بیان می کند: نقطه عزیمت تولید علم مدرسه است.

وی ادامه می دهد: اگر امکانات آموزش و پرورش در حدی باشد که نتواند این حرکت را پشتیبانی کند، اما می تواند تسهیل کننده باشد، در همین رابطه تمام کتابخانه ها و آزمایشگاههای استان را موظف می کنیم در اختیار این استعدادهای درخشان قرار بگیرند.

وی اعلام می کند: مرکز هاشمی نژاد و فرزانگان یک بایستی مرکز استعدادیابی و شناسایی نخبگان باشد.

وی از اختصاص 100 میلیون تومان برای پشتیبانی نخبگان در سال تحصیلی جاری خبر می دهد و تصریح می کند: در بحث تجهیز نیز از مدیر کل نوسازی مدارس خواهیم خواست که این مهم اتفاق بیافتد.

فخریان از مدیران این مراکز می خواهد با نگاهی همه جانبه، شهرستانها را هم مورد عنایت قراربدهند.

وی از کسب مقامهای نخست دانش آموزان این استان در مسابقات علمی کاربردی و آزمایشگاهی کشور یاد می کند و می افزاید: خراسان با داشتن خیام مهد ریاضی کشور است و در توجه به هویت بخشی استان باید به علوم پایه توجه داشته باشیم.

مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی اظهار خرسندی می کند: من از وزیر اجازه گرفتم در تجهیز مدارس سمپاد تا هرچه نیازشان است سرمایه گزاری کنیم.

وی تصریح می کند: در سال تحصیلی 91-90 با نگاهی متفاوت، نه شعاری بلکه به صورت عملی از نخبگان حمایت می کنیم.

وی معاونین خود را موظف می کند، ارتباط مجازی و حضوری خود را با فرهیختگان علمی دانش آموز استان ایجاد و با ارتباطی مداوم و مستمر از نظرات و پیشنهادات آنان استفاده کنند.

محمد نیری معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی نیز تاکید می کند: نخبگان،تنها متعلق به خود و خانواده نیستند، بلکه به کشور و جهان تعلق دارند.

وی می افزاید: در جشن ستارگان که در دهه فجر صورت می گیرد از زحمات دارندگان مدالهای کشوری و جهانی خراسان رضوی قدردانی خواهد شد.

..............................

گزارش: عزت خیابانی