دكتر سرورالدين در گفتگو با خبرنگار حوزه و دانشگاه "مهر" افزود: يك استاد دانشگاه وقتي احساس نشاط مي كند كه تسهيلات علمي برايش فراهم باشد. ترميم درآمد اساتيد اگر چه مي تواند مفيد باشد اما فقط بخشي ازمشكلات آنها را برطرف مي كند. بخش عمده براي ايجاد روحيه نشاط در اساتيد، فراهم آوردن امكانات لازم براي فعاليت هاي پژوهشي است.
وي تصريح نمود: اساتيد و دانشجويان بذرهايي هستند كه بايد آنها را در خاكي حاصلخيز پرورش داد تا با بارور شدن آنها جامعه رشد يابد. استعداد قشر دانشگاهي در شوره زار بي توجهي و ناملايمات خشك مي شود.
وي خاطرنشان كرد: بودجه هايي كه براي دانشگاه در نظر گرفته مي شود كم است. چطور براي اعزام دانشجو به يك كشور ديگر هزينه اي پرداخت مي شود اما 10 درصد همان هزينه در داخل كشور صرف دانشجو نمي شود؟!
دكتر سرورالدين در ادامه تصريح كرد: شادابي استاد در شادابي دانشجو انعكاس پيدا مي كند. اگر قوانين را در جهتي قرار دهند كه دانشجويان حمايت شوند، بقيه هم تشويق شده و مهاجرت مغزها كمتر مي شود.
وي سربازي را نيز يك عامل مهم در افت نشاط علمي دانشجويان دانست و افزود: سربازي براي دانشجويان در مقاطع تحصيلي بالا يك معضل است. يك دانشجوي فوق ليسانس حضورش در جامعه علمي بسيار مفيدتر است از پادگان ها. اين در حاليست كه دانشگاه ها در خارج از كشور براي همين دانشجويان بورس در نظر مي گيرند.
اين استاد دانشگاه تبريز يادآور شد: در اين زمينه بهتر است دانشجويان مقاطع بالا را از گذراندن سربازي در پادگان ها معاف كرد و از آنها در دانشگاه ها و ديگر مكان هاي علمي استفاده نمود. به اين ترتيب شادابي علمي از آنها گرفته نمي شود.
وي تصريح كرد : وقتي كشور ما براي المپيادي ها و نفرات برتر دانشگاه ها امتيازي قايل نمي شود و براي آنها سرمايه گذاري نمي كند، نبايد انتظار پيشرفته شدن را هم داشته باشيم.
دكتر سرورالدين در پايان كنكور و نحوه گزينش دانشجو را نيز عامل ديگري در كاهش نشاط علمي موجود در دانشگاه ها دانست و خاطرنشان كرد: نحوه گزينش دانشجو بايد تغيير كند و از اين حالت تست زني محض خارج شود. بهتر است در اين زمينه نمرات بالا در دروس خاصي كه در دوره پيش دانشگاهي ارائه مي شود، به عنوان ملاك قبولي در رشته اي خاص دانشگاهي قرار داده شود.
نظر شما