به گزارش خبرگزاری مهر، مراسم اختتامیه جشن «دانایی، توانایی» با حضور علی رمضانی مدیرکل فرهنگی، هنری، اردوها و فضاهای پرورشی وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش و اشرف بروجردی رئیس سازمان اسناد و کتابخانه ملی، امروز دوشنبه ۲۸ آبان در سالن اهل قلم کتابخانه ملی ایران برگزار شد.
رمضانی در این مراسم با اشاره به اهداف برگزاری این جشنواره گفت: در حالی دومین دوره این جشنواره را آغاز می‌کنیم که برای رسیدن به اهداف عالی که همه دانش‌آموزان بتوانند مطالعه کنند، امکانات کمی در اختیار داریم. هم اکنون فضا، امکانات مناسب و کتابدار در مدارس کشور وجود ندارند. از سوی دیگر بودجه کافی نیز به این حوزه اختصاص داده نمی‌شود.
وی با اشاره به حل مشکلات این حوزه گفت: اعتقاد داریم که اگر کتاب و کتابخوانی در مدارس احیا نشود، مطمئنا فرهنگ کتاب و کتابخوانی نیز در جامعه ترویج پیدا نخواهد کرد. در این دوره از جشنواره ۵۰۰ هزار دانش‌آموز حضور داشتند که در مقایسه با آمار ۱۳ میلیون دانش آموز در کشور بسیار اندک است. اما این آمار نسبت به سال گذشته که ۳۰۰ هزار نفر شرکت‌کننده داشت جای امیدواری دارد. کارگروه ویژه‌ای برای انتخاب کتاب برای دانش آموزان در این وزارتخانه تشکیل شده است زیرا آنچه در حوزه کتاب برای ما اهمیت دارد این است که کتاب مناسب در دسترس دانش آموزان قرار گیرد.
مدیرکل فرهنگی، هنری، اردوها و فضاهای پرورشی وزارت آموزش و پرورش درباره نحوه انتخاب برگزیدگان این جشنواره گفت: پس از برگزاری مرحله اول که با خواندن یک کتاب در سطح مدارس آغاز شد، در مراحل بعدی خواندن ۲ و ۳ کتاب مشخص شد. برگزیدگان مراحل قبلی برای شرکت در مرحله نهایی جشنواره «دانایی، توانایی» نیز ۴ کتاب را مطالعه کردند.
رمضانی با تعبیر جایگاه دانش‌آموزان کتابخوان به عنوان سفیران فرهنگی گفت: از دانش آموزان انتظار داریم به عنوان سفیران معاونت فرهنگی آموزش و پرورش در مدارس، حضور پُر رنگی داشته باشند تا بتوانیم ترویج فرهنگی را در مدارس به خوبی انجام دهیم. همچنین انتظار داریم دانش آموزان برای حضور در این مسابقات از سوی مربیان آموزشی در مدارس مورد تشویق قرار گیرند.
وی در پایان از ایجاد سامانه‌ای در آموزش و پرورش برای در اختیار دادن کتاب‌ها خبر داد و گفت: ۱۱۶ میلیون کتاب در کتابخانه‌های مدارس وجود دارد اما نیازمند یک بهینه کاری در این موضوع هستیم تا همه دانش‌آموزان به این آثار دسترسی داشته باشند.
محوری‌ترین برنامه آموزش و پرورش توجه به کتابخوانی است
در ادامه کاظمی معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش گفت: امروز یک از محوری‌ترین برنامه‌های آموزش و پرورش توجه به کتاب و کتابخوانی است. توجهی که از منظر قرآن و دین اسلام به علم، علم‌آموزی و تحصیل علم شده است در هیچ جای دنیا وجود ندارد و همچنین از منظر توسعه یکی از شاخصه‌های توسعه در هر کشور میزان توجه به این حوزه حیاتی است.
وی افزود: اگر به میزان پیوند یک جامعه به کتاب و کتابخوانی توجه کنیم می‌توان به رشد و شکوفایی و توسعه آن کشور پی برد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به سوال یکی از دانش‌آموزان برتر جشنواره دانایی، توانایی، درباره فعالیتهای این سازمان برای افزایش سرانه مطالعه و کتابخوانی گفت: مهمترین برنامه وزارت آموزش و پرورش در جهت توسعه کتاب و کتابخوانی برگزاری جشنواره دانایی، توانایی است.
کاظمی با اشاره به بهبود آمار این وزارتخانه در حوزه ترویج کتاب و کتابخوانی در سال‌های گذشته گفت: در کنار این جشنواره یکی از فعالیتهای وزارت، توسعه و تقویت آمار کتابخانه‌های کلاسی است و در حال حاضر ۲۲۰ هزار کتابخانه در مدارس ابتدایی موجود است. در سال ۱۳۹۱ به ازای هر دانش‌آموز ۶ کتاب، اما در سال ۱۳۹۶ به ازای هر دانش‌آموز ۹.۵ کتاب موجود است.
وی تزریق پنج میلیون کتاب به مدارس سراسر کشور، برنامه‌ها و فعالیتهای متنوع مدارس در هفته کتاب، جشنواره تقدیر از مولفین معلم و بازدید دانش‌آموزان از نمایشگاههای کتاب را از برنامه‌های دیگر این وزارتخانه در جهت ترویج کتاب و کتابخوانی دانست. کتاب‌های مدارس به روز نبوده و مبتنی بر نیازهای دانش‌آموزان نیست از این رو نیاز به بازبینی دارند.
کاظمی در پاسخ به سوال دیگری از دانش‌آموز برتر جشنواره درباره چرایی تاکید مدارس بر کتب درسی گفت: این مشکل انحرافی است که در نظام تعلیم و تربیت وجود دارد و متاسفانه دانش‌آموزان با رویکرد نمره‌گرایی و کنکور تمام تمرکز خود را بر کتاب‌های درسی گذاشته‌اند و ما هیچ سرانه‌ای برای فعالیتهای پژوهشی و توسعه کتاب و کتابخوانی در مدارس نداریم.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش راهبرد وزارت آموزش و پرورش برای برون‌رفت از این چالش را دانش‌آموزان، خانواده‌های آن‌ها و معلمان دانست.
آمار مطالعه در ایران قطعی نیست
اشرف بروجردی رئیس سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران نیز در مراسم پرسش و پاسخ دانش‌آموزان حضور پیدا کرده و درباره سرانه مطالعه گفت: هیچکدام از آماری که در اختیار ما قرار می‌گیرد قطعی نیست، از طرفی گرچه مطالعه در فضای مجازی را نیز می‌توان در نظر گرفت اما مطالعه در فضای مجازی عمیق نیست و خواننده برای انتخاب مطالب انتخابگر نیست.
وی درباره اهمیت آموزش و پرورش و مطالعه دانش‌آموزان گفت: هدایت و خلاقیت دانش‌آموزان می‌تواند رشد و شکوفایی را برای ایرانیان به ارمغان آورد. نونهالان و نوجوانان همچون کشتزارهایی هستند که اندیشه را معنا می‌بخشند و همچنین آموزش و پرورش خانواده همه مردم ایران و همه کسانی است که در وادی دانش گام برمی‌دارند.
نظر شما