به گزارش خبرنگار مهر، در نخستین نشست تخصصی "بررسی روشهای انتقال ارزشهای دینی با زبان هنر در کتب درسی" که پیش از ظهر امروز با حضور تعدادی از پژوهشگران و اساتید فرهنگی و جمعی از دانشجویان هنر در حوزه هنری برگزار شد، خانم دکتر علم الهدی رئیس مؤسسه پژوهشی، برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی وزارت آموزش و پرورش سخنرانی کرد .
وی در ابتدای سخنان خود ضمن تأیید اینکه آموزش و پرورش دچار نقصانهای جدی است، بر مشکلات حوزه فرهنگ و هنر نیز تأکید کرد و گفت: آموزش و پرورش در رقابت شدید با رسانه داخلی و خارجی، ساختارهای سازمانی، تعلیم و تربیت غیر رسمی و فضاهای تأثیرگذار هنری است.
دکتر علم الهدی یادآور شد: آموزش و پرورش مدرسه نیست بلکه یک سازمان رسمی انبوه ساز تعلیم و تربیت است .
وی با بیان اینکه امروزه مدرسه و دانشگاه مسؤل آموزش علم هستند و علم و صنعت با هم همراهی می کنند، تأکید کرد: مدرسه، کتاب درسی یا آموزش داده ها و اطلاعات علمی کافی نیست بلکه تقاضا برای دین همراه با تقاضا برای هنر یعنی هنر آیینی افزایش یافته است.
رئیس مؤسسه پژوهشی، برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه دین با هنر آمیخته است، تصریح کرد: هنر غیر دینی اصلا نداریم.
وی بحران معنویت را یک بحران جهانی خواند و گفت: ادیان نوپدید و ادیان گذشته همه مورد استقبال قرار گرفته اند و حالا تقاضا برای هنر دینی نیز افزایش پیدا کرده است.
دکتر علم الهدی با بیان اینکه ما در یک فضای رقابت آمیز بین انواع هنر قرار گرفته ایم، افزود: زبان دین و هنر با هم آمیخته هستند .
وی با اشاره به تقاضا برای تغییر کتاب درسی و رویکرد هنری در کتابهای درسی گفت: این تقاضا خود متکی بر دو نکته است. یک نکته مخاطب سنجی است و اینکه جوانان بیشتر با هنر می توانند به ارزشهای دینی نزدیک شوند و دوم تأثیری است که به طور سیاسی دنبال می شود .
دکتر علم الهدی با بیان اینکه گسترش رسانه های تصویری که با افزایش توانمندی های بصری همراه است مشکل دیگری با خود به وجود آورد و آن تمایل شدید برای مشاهده کردن به جای تخیل است، افزود: امروز بیشتر جوانان مایل هستند فیلم را ببینند تا کتاب رمان بخوانند. در حالیکه ارزش ادراکی کتابهای رمان بیشتر از فیلمهاست چون فیلمها به محسوسات اشاره می کنند اما کتابهای رمان به تخیلات که کار تخیل کار دشواری است.
دکتر علم الهدی دلزدگی و اشباع نسل جوان از پیامهای مستقیم دینی را یادآور شد و گفت: هر نوع افراط و تفریط در استفاده از هنر و جایگزینی آن به جای زبان منطق برای انتقال ارزشهای دینی می تواند آسیب زا باشد. ما الان در کتابهای درسی از زبان منطق استفاده می کنیم به همین دلیل کتابهای معارف اسلامی و بینش دینی ممکن است نتوانند جایگاه خاصی در بین مخاطبان خود پیدا کنند.
وی تأکید کرد: اولویت بندی بین ارزشهای دینی که قرار است به وسیله کتابهای درسی منتقل شود گام اول است و اولویت بندی در قالبهای هنری که می توانند این ارزشهای دینی را منتقل کنند گام دوم است.
نظر شما