محمد تقی فخریان در گفتگو با خبرنگار مهر اظهار کرد: با توجه به نقش اساسی ارزشیابی از فرایند یاددهی یادگیری در تحقق بهینه اهداف نظام آموزشی کشور و تجربیات ارزنده، مطلوب و اثربخشی همکاران در این زمینه و همچنین وجود طرح های ابتکاری مجریان و دست اندرکاران فعالیت های برنامه ریزی و برگزاری امتحانات، ابتکارات فردی و حرفه ای، این جشنواره عملی می شود.
وی محورهای اساسی این جشنواره را تجارب سنجش و ارزشیابی منطبق با آیین نامه، ابتکارات فردی و پیشنهادات حرفه ای دانست و بیان داشت: اقداماتی که توسط مدیران و معلمان به منظور اصلاح و بهبود فرایند اجرای انواع ارزشیابی "آغازین، تکوینی و پایانی" بر اساس بخشنامه های موجود، انجام می شود از مهمترین اصول کار است.
فخریان بیان داشت: ابتکارات فردی،از جمله شیوه های به کارگیری ابزارها، تشویق تخیلات دانش آموزان، تقویت اعتماد به نفس، تقویت روحیه تحقیق، می تواند در حوزه ارائه طرحهای تجربی فرهنگیان قرار گیرد.
وی تصریح کرد: طرح های ابتکاری و قابل اجرا در حوزه برنامه ریزی و برگزاری امتحانات، طراحی سوالات، تشکیل و غنی سازی بانک سوالات، حوزه تکثیر و تصحیح می تواند قابل ارائه باشد.
وی جامعه هدف جشنواره را مدیران، معلمان و کارکنان اداری مدارس تمام مقاطع معرفی کرد و اظهار داشت: ادارات موظفند تا پایان شهریور 92 جلسات توجیهی و تبیین طرح را انجام دهند و شرکت کنندگان موظفند تجربیات و ابتکارات خود را به شکل مستند و در قالب لوح فشرده تا پایان دی ماه 92 به اداره متبوع خود جهت تحویل به تیم داوری ارسال کنند.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی، داوری طرحها را از اول بهمن تا 15 اسفند 92 و مراسم تقدیر از برترینها را اردیبهشت 93 اعلام کرد.
نظر شما