به گزارش خبرنگار مهر، بي ترديد نهادها و دستگاههاي مختلفي در اين زمينه تأثيرگذار هستند كه مي بايست با آگاهي از وظايف و رسالتهاي خود در اين زمينه به درستي فعاليت كنند.
اولين نهاد مرتبط با كودكان كه مي تواند از آغاز در راستاي تربيت صحيح اسلامي و ارائه مفاهيم و آموزه هاي ديني به كودكان مؤثر عمل كرده و تأثيرگدار باشند، خانواده است .
از آنجا كه خانواده ها از بدو تولد با كودك در ارتباط هستند به واسطه رفتارهاي فردي و بيان تدريجي و مناسب مطالب و آموزه هاي ديني مي توانند در تربيت عميق، ريشه اي و ماندگار كودكان و همچنين هدايت آنها در مسير صحيح بسيار مؤثر باشند .
پس از چند سال اول زندگي، نخستين محيط اجتماعي كه كودكان وارد آنها مي شوند، مهدهاي كودك و مدرسه است . بي ترديد مربيان و مدرسان اين نهادهاي آموزشي نيز مي بايست در قالب مطالب درسي و آموزشي كه به عنوان مفاد درسي ارائه مي كنند، از مباحث تربيتي نيز غافل نبوده و در اين زمينه نيز فعاليت داشته باشند .
آنچه طي سالهاي اخير خودنمايي مي كند كم توجهي نهادهاي خانواده و مدرسه به اين امر مهم و تربيت ديني واسلامي فرزندان و آينده سازان ايران است .
تربيت اسلامي نگاهي جامع به ابعاد وجودي انسان دارد
حجت الاسلام دكتر مسعود آذربايجاني عضو هيئت علمي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه با بيان اينكه تربيت اسلامي داراي دو معناست، اظهار داشت: در يك معنا تربيت ديني يعني افرادي را در مسير هدايتهاي ديني تربيت كرده و آنها را آماده كنيم تا الگوهاي مورد نظر دين چون مسائل عبادي، اخلاقي و اعتقادي را فراگرفته ، در راستاي شكوفايي استعدادهاي آنها تربيت اسلامي شكل گيرد، اين نوع تربيت بر اساس الگوهاي اسلامي شكل مي گيرد.
وي در مورد برخي دستاوردهاي تربيت اسلامي، گفت: توجه به تربيت اسلامي منجر به شكل گيري انساني مي شود كه همه ابعاد وجودي وي مورد توجه بوده و نه تنها به بعد شناختي، فطري و يا اجتماعي توجه شده بلكه همه ساحتهاي انسان مورد توجه قرار گرفته است. يكي از اين دستاوردها نگاهي جامع به انسان است و ديگر اينكه انسجام و وحدت در شخصيت انسان به وجود مي آورد و منجر مي شود تا بهداشت رواني كه عاملي مؤثر در انسجام و وحدت وجودي اوست، ايجاد شود و اين يكپارچگي ابعاد وجودي او مي تواند مسائل، مشكلات و بسياري از بيماريها را برطرف كند.
وي عوامل متعددي را در تربيت صحيح مؤثر دانست و اظهار داشت: رسانه ها، جامعه، مدرسه و خانواده ازجمله عناصر و نهادهاي مؤثر هستند، طي اين روند خانواده و مدرسه به منظور تربيت و شكل گيري شخصيت فرد بسيار تأثير گذار خواهند بود. چون فرد بيشترين وقت خود را در خانه و با خانواده گذرانده و از طريق الگوهاي موجود در خانواده تربيت مي شود. مدرسه نيز به عنوان دومين عامل تأثيرگذار بر رشد و تربيت فرد به شمار مي رود، زيرا او در كنار گروه همسالان قرار گرفته و مي تواند تأثيرات تربيتي را از آنها فراگيرد.
تربيت اسلامي در مدارس كشور به فراموشي سپرده شده است
حجت الااسلام قادر فاضلي از آخرين شاگردان علامه جعفري اظهار داشت: تربيت اسلامي ابزاري براي تكامل انسان و رسيدن آن به سعادت دنيوي و اخروي است، بر همين اساس بايد دستورات مربوط به كتاب خدا و سنت پيامبر(ص) به بهترين نحو رعايت شده و با همه بدعتها در اين زمينه مبارزه كرد .
وي افزود: تربيت اسلامي كه نقش كليدي براي ترويج تربيت اسلامي دارد در مدارس كشور به دست فراموشي سپرده شده است و هيچ اقدامي از سوي مسئولان براي جلو گيري از اين امر نمي شود.
وي عدم استفاده از كارشناسان تربيت اسلامي در مدارس و روش نادرست انتقال مطالب به دانش آموزان را از عوامل حذف تربيت اسلامي در مدارس كشور اعلام كرد و گفت: تربيت اسلامي موضوعي نيست كه بتوان به سادگي از كنار آن گذشت .
حجت الاسلام فاضلي نقش والدين را در تربيت اسلامي مهم عنوان كرد و يادآور شد: يكي ديگر از دلايل حذف تربيت اسلامي در نسل امروز خانواده ها هستند، زيرا عدم پايبندي خانواده ها به فرهنگ و اصول اسلامي و اعتقادي سبب بي انگيزگي فرزندان آنها براي يادگيري و به كار گيري اصول اسلامي در مدارس مي شود .
وي همچنين نقش رسانه ها را در فرهنگ سازي و گسترش تربيت اسلامي بسيار مهم عنوان كرد و افزود: صدا و سيما مي تواند با الگوسازي سالم، گام مؤثري در ترويج تربيت اسلامي بردارد و فعاليتهاي خود را به نحو چشمگيري با استفاده از علماي ديني گسترش دهد .
تربيت اسلامي حركت تكاملي انسان به سوي غايتي معلوم است
حجت الاسلام عبدالحسين خسروپناه پژوهشگر پژوهشگاه فرهنگ و انديشه اسلامي گفت: تربيت اسلامي عبارت است از مجموعه ابزارها، روشها و تكنيكها كه انسان را به كمال و تكامل انساني مي رساند. در واقع وقتي سخن از تربيت اسلامي به ميان مي آيد يعني انسان از مرحله بودن به مرحله شدن برسد.
پژوهشگر پژوهشگاه فرهنگ و انديشه اسلامي با تأكيد بر اينكه نظام تربيتي مشتمل بر 4 ركن است چون مباني، اصول، روشها و اهداف كه نيازمند بازنگري و بررسيهاي ويژه هستند، تصريح كرد: مباني همان زير ساختهاي معرفتي، هستي شناختي و انسان شناختي است كه همه نظامها آن را دارا هستند كه اسلام نيز آ نرا براي انسان معرفي كرده است از اين رو براي تقويت نظام تربيتي بايد به سراغ مباني رفت. اصول كه پايه هاست، زاييده شده از مباني است و ابزاري براي تحقق بخشيدن به روشهاي تربيتي اسلام است. طي روشهاي نظام تربيتي بايد آن را از قرآن و سنت نبوي دريافت كرد.
توجه به مباني ارزشي اسلام در تربيت ديني ضروري است
حجت الاسلام محمد حسن نبوي، معاون تبليغ و آموزشهاي كاربردي حوزه عليمه قم با اشاره به اينكه انسان موجودي تربيت پذير بوده و با داشتن اختيار و عقل و قدرت مي تواند خوب و بد را تشخيص دهد، اظهار داشت: اين انسان با راهنمايي پيامبران و اختياري كه خداوند بلند مرتبه به او عطا كرده است، مي تواند در جهت خوب يا بد گام بردارد، از اين رو عده اي به سوي تربيت غلط رفته و عده اي ديگر تربيت مثبت را دنبال مي كنند.
معاون تبليغ و آموزشهاي كاربردي حوزه عليمه قم با بيان اينكه در هر جامعه اي بايد ايده هاي ارزشي آن جامعه دنبال شود، افزود: در كشورهاي اسلامي بايد ايده هاي ارزشي دين مبين اسلام مورد توجه قرار گرفته و نيروهاي جامعه بر اساس ارزشهاي اين دين تربيت شوند.
معاون تبليغ و آموزشهاي كاربردي حوزه عليمه قم فضاسازي مناسب را به منظور ارائه شيوه هاي آموزشي بسيار مهم و ضروري عنوان كرد و اظهار داشت: الگوسازي، تشويق و لذت بردن از انجام اعمال نيك از اهميت بسياري برخوردار است . از سوي ديگر بايد ثواب و عقاب كارها و امور را براي ديگران توصف كرد تا آنها به سوي تربيت صحيح گام بردارند.
وي در ادامه انسجام و هماهنگي همه رسانه هاي گروهي چون روزنامه ها، مجلات، خبرگزاريها، راديو و تلويزيون را مهم توصيف كرد و ياد آور شد: رسانه هاي گروهي بايد منسجم با يكديگر و هماهنگ با هم بستري مناسب در بخش تربيت اسلامي ايجاد كنند تا به جاي اينكه دافع و خنثي كننده فعاليتهاي يكديگر باشند در راستاي هم و در يك چارچوب فعاليت كنند.
نظر شما