به گزارش خبرنگار مهر، به عقیده حاضرین و روسای سخنران برخی دانشگاههای استان، توسعه علمی استان با تکیه بر دانایی محوری، منوط به تلاش، جدیت و همکاری تک تک دانشگاه ها با یکدیگر است.
به باور آنان برای دستیبابی به کشور اول منطقه در زمینه توسعه علمی در افق چشم انداز باید توان، استعداد و دانش دانشجو همواره مورد تفقد، توجه و بررسی اساتید دانش و فن قرار گیرد.
این عده علم مبتنی بر دانایی، توسعه مراکز فنی و حرفه ای، استفاده از علوم کاربردی، تدریس علوم مورد نیاز جامعه در دانشگاه ها را از فاکتورهای موثر در دانشگاه ها جهت دست یابی ایران به افق اول منطقه برشمردند.
ایران شتابنده ترین کشور از نظر رشد علمی است
دکتر قاسم علیزاده افروزی، رئیس دانشگاه مازندران در این دیدار با بیان اینکه امروز تمام آمارهای بین المللی موید رشد و توسعه علمی ایران اسلامی است، اظهار داشت: ایران شتابنده ترین کشور از نظر رشد علمی است.
وی خاطر نشان کرد: پس از پیروزی انقلاب اسلامی دانشگاه و دانشگاهیان روحیه تازه ای گرفته و جوان ایرانی با حضور در دانشگاه به توان، استعداد و دانش خلاق خود پی برده است.
رئیس بزرگترین مجموعه دانشگاهی مازندران با اشاره به اینکه طرح جامع علمی کشور اکنون مراحل پایانی خود را برای اجرا در سطح دانشگاههای کشور می گذارند، تصریح کرد: برای اجرای دقیق این طرح باید فاکتورهای پژوهشی و تحقیقاتی دانشگاهها و اعتبارات موزون به این حوزه ها افزایش یابد.
علیزاده افروزی با بیان اینکه ایران اسلامی در 50 سال آینده باید حرف اول دنیا را از نظر علمی داشته باشد، یادآور شد: با اجرای طرح جامع علمی کشور، رسیدن به افق 50 سال آینده علمی ایران اسلامی دور از انتظار نیست.
وی اذعان داشت: توسعه مرز و بوم علمی کشور به مدد یاری مسئولین استان با اساتید و روسای دانشگاههای آن استان است.
استعداد جوانان مازندرانی به نحو مطلوب استفاده نمی شود
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل نیز با اشاره به اینکه مازندران از نظر استراتژیک می تواند قطب علمی کشور شود معتقد است اکنون از این توان علمی و استعداد خلاق جوان مازنی به نحو شایسته و مطلوبی استفاده نمی شود.
حجت الاسلام حسن قلی پور اظهار داشت: این استان آمادگی اجرای طرح های بزرگ علمی و پژوهشی را داشته و دارد و این مهم تنها با توجه بیشتر دانشگاهیان به دانشجویان در فضای پرطمطراق علم، دانش و پژوهش میسور و ممکن خواهد بود.
وی با بیان اینکه مسئولان دانشگاهها پرچمداران توسعه علمی کشور هستند، تصریح کرد: توسعه علمی بدون استفاده از جوان امروزی امکان پذیر نخواهد بود.
ابوالقاسم اثنی عشری، رئیس دانشگاه جامع پیام نور مازندران نیز کمرنگ شدن ارتباطات دینی و معنوی در دانشگاه ها را نوعی آسیب امروزی در جامعه کنونی ذکر کرد.
وی اظهار داشت: باید در کنار استفاده از توان و دانش جوان ایرانی، تلاش وافری در جهت تعمیق و باور معنوی جوان پاک، سالم و با مصفای دانشگاهی داشت.
به باور اثنی عشری، با توجه بیشتر دانشگاهیان به دانشجو، فضای معنوی و دینی دانشگاه ها پر رنگ تر خواهد شد.
به گفته او، دانشگاه باید علوم و نیازهای مورد نیاز جامعه امروز را به دانشجویان بیاموزد تا بتواند گامی در جهت توسعه منطقه داشته باشد.
بالاترین سرانه دانشجویان غیرانتقاعی مربوط به مازندران است
رئیس موسسه غیرانتفاعی هدف ساری نیز با اشاره به اینکه هم اکنون بالاترین تراکم و سرانه دانشچویان غیرانتفاعی در کشور مربوط به استان مازندران است، اظهار داشت: تنوع رشته های مختلف در دانشگاه های غیرانتفاعی اکنون بالا رفته است.
عبدالحسین طحانی بیان داشت: دانشگاه های مازندران باید در بخش کشاورزی و توریست به صورت کاربردی تر به دانشجویان تدریس کنند تا بتوانند موثر در جامعه و استان ظاهر شوند.
دستگاه های دولتی از پژوهشهای دانشگاهی بهره گیری نمی کنند
قائم مقام وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی نیز از منظری دیگر از مشخض نبودن اولویت های پژوهشی در دانشگاه ها گلایه مند شد و گفت: قالب مقالات تولیدی اساتید در استان در مورد چالش ها، معضلات و راهکارهای توسعه کشورهای اروپایی و آمریکایی است.
دکتر حمید محمد جعفری با اشاره به اینکه اکنون دستگاه های دولتی و اجرایی از تحقیقات و پژوهش های انجام شده اساتید دانشگاه بهره گیری نمی کنند اظهار داشت: این مهم سبب شده تا گرایش اساتید دانشگاه به سمت مقالات خارجی افزایش یابد که نوعی آسیب و چالش تهدید کننده در جامعه دانشگاهی است.
سرپرست دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی، درمانی مازندران اذعان داشت: اکنون رویکرد اساتید خارج از کشور به دانشگاه های کوچکتر سوق یافته که این موضوع باید هوشیارانه از سوی روسای دانشگاه های بزرگ ایران بررسی کارشناسانه شود.
وی با بیان اینکه آینده دانشگاه ها و مدیریت کشور به دست دانشجویان شاهد و ایثارگر امروز جامعه رقم خواهد خورد با کمال تاسف اظهار داشت: اکنون مدیریت مناسبی در مورد دانشجویان شاهد و ایثارگر در وزارت خانه های بهداشت و علوم، تحقیقات و فناوری وجود ندارد.
به گفته محمد جعفری، از سویی دیگر دانشگاه های مازندران به سبب فراهم نبودن زیرساخت های مخابراتی نتوانستند به نحو شایسته ای در گسترش مراکز علمی و پژوهشی خود موفق باشند.
وی اذعان داشت: متاسفانه اکنون بسیاری از دانشگاه های موجود استان بدون ارتباط با دنیای مجازی و به صورت سنتی و روزمرگی طی طریق می کنند که بسیار هشدار دهنده است.
قائم مقام وزیر بهداشت با اشاره به اینکه باید تمام اهتمام دانشگاهیان و دانشگاه ها توسعه مراکز علمی، پژوهشی و تحقیقاتی باشد تصریح کرد: متاسفانه اعتبارات بخش تحقیقاتی دانشگاه ها در سال های اخیر انقباضی بوده و به عبارتی بودجه تحقیقاتی دانشگاه های علوم پزشکی کشور در سال گذشته فقط نه دهم درصد نسبت به سال های قبل آن رشد داشت.
وی معتقد است: افزایش بودجه تحقیقاتی و پژوهشی دانشگاه های مختلف استان، سبب توسعه و تعالی همه جانبه در استان و کشور خواهد شد.
سرانه ارزش افزوده صنعتی مازندران نصف میانگین کشوری است
رئیس دانشگاه جامع علمی و کاربردی مازندران نیز با بیان اینکه سرانه ارزش افزوده صنعتی مازندران نصف میانگین کشوری است اظهار داشت: متاسفانه شاخص های خدمات پزشکی و کالاهای پزشکی در این استان بالا است.
مسعود فرزانه افزود: ورودی کالاها بیش از خروجی کالاها در استان است که در واقع تولیدات مازندران نیاز داخل را تامین نمی کند.
وی با ارائه آمارهای فوق معتقد است که برنامه مدون و اساسی برای توسعه استان در برهه های زمانی گذشته با همکاری اساتید و روسای دانشگاه ها صورت نگرفته و این مهم سبب شد تا برخی دانشگاه ها به حالت روزمرگی و برنامه های مبتنی بر دانشگاه خود سوق یابند.
فرزانه معتقد است: دانشگاه و دانشگاهی باید به همراه دانشجویان فکری برای توسعه و برخورد با چالش های عدم توسعه استان داشته و راهکارهای اصولی و عملی آن را به اطلاع مدیران ارشد استان برساند.
وی از منظر دیگر نبود و کمبود آموزش های علمی و عملی را چالش دیگر امروز دانشگاه ها دانست و گفت: اکنون نیمی از دانشجویان 18 تا 24 سال کشورهای پیشرفته وارد دانشگاه های علمی و کاربردی می شوند در حالی که این میزان فقط برای ورودی دانشجویان به دانشگاه های مختلف سی درصد است.
فرزانه با بیان اینکه هنوز استفاده عمیقی از آموزش های کاربردی و علمی دانشگاه ها صورت نگرفته است خواستار افزایش مراکز علمی و کاربردی استان با همکاری مدیران ارشد مازندران شد.
استفاده بهینه از توان اساتید مستلزم تخصیص منابع مالی مناسب است
معاون پژوهشی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری نیز معتقد است برای استفاده بهینه از توان علمی اساتید باید متناسب با منابع مالی دانشگاه ها برنامه ریزی کرد.
دکتر عبدالرضا رنجبراذعان داشت: باید پروژه های مشارکتی بر اساس نیازهای استان تعریف شود.
به باور وی، تمایل به عمل زدگی بیش از اندازه و کاربردگرایی سبب ظلم به نظریه پردازی و نظریه پردازان در جامعه شده است که باید این فضا در دانشگاه ها نقد، بررسی و تقویت شود.
وی با بیان اینکه باید به صورت تیمی برای اوقات اساتید و رشته های مختلف برنامه ریزی شود گفت: نباید با مفاهیم تحقیقات و پژوهش در دانشگاه ها اکنون به صورت تبلیغی و گفتمان مصرفی استفاده کنیم بلکه باید دولت توان تحقیقاتی و پژوهشی دانشگاه ها را با تزریق اعتبارات مضاعف کند.
ظرفیتهای علمی مازندران ناشناخته مانده است
نماینده عالی دولت نهم در مازندران نیز با اشاره به اینکه دانشگاهیان هدایت گران جامعه و سرمایه های اصلی کشور هستند اظهار داشت: تعامل با دانشگاه ها یکی از اولویت های استراتژیک مدیریت ارشد استان مازندران است.
سید محمد کریمی افزود: مازندران ظرفیت های بسیار فراوانی در عرصه علمی دارد که هنوز چندان توجه جدی به این مقوله نشده است.
استاندار مازندران با اشاره به اینکه سهم دانشگاه های مازندران در تحقیق و پژوهش پایین است تصریح کرد: دانشگاه ها به رغم بهره مندی از سرمایه های عمومی بالای کشور نتوانستد از توان علمی و دانشگاهی خود به نحو شایسته ای استفاده کنند.
کریمی با بیان اینکه هم افزایی و تعامل بین مدیران و دانشگاهیان در جامعه سرد و بی روح شده بود یادآور شد: برای رساندن استان به توسعه باید نقد کرد.
وی معتقد است دانشجویان باید مدیریت ارشد استان را نقد و برای توسعه استان تحلیل و بررسی اصولی و منطقی داشته باشند.
استاندار مازندران اظهار داشت: توسعه دانایی محوری در فضای نقد و تحلیل بسیار موثر و شایسته خواهد بود.
کریمی استفاده از توان دانشجویان و اساتید دانشگاه ها و برنامه ریزی برای توسعه استان را از برنامه های نشست خود با روسای دانشگاه ها برشمرد و گفت: برای کیفی سازی، توسعه متوازن، حذف واسطه ها و کاهش بیکاری و افزایش اشتغال در جامعه باید از توان بالقوه اساتید دانشگاه ها استفاده کرد.
شیوه تدریس در دانشگاه ها باید تغییر یابد
رئیس اتحادیه دانشگاه های مازندران با بیان اینکه کیفی سازی و بارور سازی توان نیروی انسانی در دانشگاه ها کار اساسی دانشگاهیان باید باشد اظهار داشت: باید شیوه تدریس در دانشگاه ها تغییر یابد و دانشجو از حالت جزوه مدارانه به سمت کار علمی کردن سوق یابد.
کریمی معتقد است: ارتقاء فرهنگ عمومی در جامعه و در تمامی زمینه ها کارکرد دیگر و مهم دانشگاها و دانشگاهیان است که در گذشته به آن چندان توجه ای نشده است.
استاندار مازندران توسعه دانایی محوری، تقویت رابطه دانشگاه ها با صنعت و کشاورزی، افزایش طرحهای تحقیقاتی و پژوهشی را از برنامه ها و راهکارهای عملی آینده نزدیک دانشگاهیان در استان دانست و گفت: آموزش به عنوان موتور توسعه پایدار کشور باید در اختیار جامعه دانشگاهی قرار گیرد.
وی با تاکید بر تقویت و تغییر نگاه مسئولان و دانشگاهیان به مقوله توسعه استان و باور یکدیگر برای ارزش گذاری در این راستا خاطر نشان کرد: پرورش دانشجویان و فراهم سازی زمینه کار برای دانشجو در جامعه کارکرد اصلی دانشگاهها است که از آن مغفول ماندند.
استاندار اظهار داشت: دانشگاه ها باید از حالت روزمرگی و سنتی عمل کردن خارج شده و به سمت تحقیقات بنیادی، کاربردی و جامعه نگر گام بردارند.
وی معتقد است به واسطه فاصله انداختن بین دانشگاه و مدیران اجرایی از قافله توسعه استان عقب مانده ایم که مدیریت ارشد استان سعی دارد تا این فاصله ها را کمتر کرده و از توان اساتید دانشگاه ها برای مقوله توسعه در استان استفاده بهینه کند.
کریمی گفت: اساتید و روسای دانشگاه های استان، مشاوران دقیق و قوی برای مدیریت ارشد استان بوده و مدیریت ارشد استان آمادگی دارد بخشی از بودجه استان را برای پایان های نامه های دکتری که بتواند در جهت تعالی و توسعه استان موثر باشد اختصاص دهد.
استاندار مازندران در پایان، ایجاد منطقه آزاد ویژه انرژی در دریای خزر، مهار آب های سطحی، شبکه های مواصلاتی، فعال کردن صنعت گردشگری و کشاورزی، تراکم کشت و استفاده از اراضی کشاورزی و تقویت صنایع تبدیلی را از اهداف و راهبردهای جدید مدیریت ارشد استان برشمرد و خواستار نقد، تحلیل، ارائه راهکارها و برنامه ریزی برای بهتر اجرا کردن این رویکرد ها از سوی دانشگاهیان مازندران به مدیریت ارشد استان و مدیران دستگاههای اجرایی مازندران شد.
به گفته کریمی، 86 هزار دانشجو و تعداد کثیری استاد دانشگاه در مازندران می توانند مازندران را به سمت استانی آبادتر، توسعه ای، پیشرفته مبتنی بر دانایی محوری و پژوهش سوق دهند.
نظر شما