پیام‌نما

وَاعْتَصِمُوا بِحَبْلِ‌اللَّهِ جَمِيعًا وَ لَا تَفَرَّقُوا وَ اذْكُرُوا نِعْمَتَ‌اللَّهِ عَلَيْكُمْ إِذْ كُنْتُمْ أَعْدَاءً فَأَلَّفَ بَيْنَ قُلُوبِكُمْ فَأَصْبَحْتُمْ بِنِعْمَتِهِ إِخْوَانًا وَ كُنْتُمْ عَلَى شَفَا حُفْرَةٍ مِنَ النَّارِ فَأَنْقَذَكُمْ مِنْهَا كَذَلِكَ يُبَيِّنُ‌اللَّهُ لَكُمْ آيَاتِهِ لَعَلَّكُمْ تَهْتَدُونَ * * * و همگی به ریسمان خدا [قرآن و اهل بیت (علیهم السلام)] چنگ زنید، و پراکنده و گروه گروه نشوید؛ و نعمت خدا را بر خود یاد کنید آن گاه که [پیش از بعثت پیامبر و نزول قرآن] با یکدیگر دشمن بودید، پس میان دل‌های شما پیوند و الفت برقرار کرد، در نتیجه به رحمت و لطف او با هم برادر شدید، و بر لب گودالی از آتش بودید، پس شما را از آن نجات داد؛ خدا این گونه، نشانه‌های [قدرت، لطف و رحمت] خود را برای شما روشن می‌سازد تا هدایت شوید. * * * معتصم شو به رشته‌ى يزدان / با همه مردمان با ايمان

۲۷ اردیبهشت ۱۳۸۳، ۱۲:۳۵

دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش :

مشكلات نگرشي و ساختاري ، بهره وري نظام آموزشي را كاهش داده است

دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش گفت : بخشي از مشكلات آموزش و پرورش به نگرش ها و ساختار برمي گردد ، اگر در اين بحث ها اصلاحاتي را انجام دهيم مي توانيم بهره وري نظام آموزشي را 50 تا 60 درصد افزايش دهيم.

به گزارش خبرگزاري مهر، مهندس مهدي نويد ادهم در جمع كارشناسان و اعضاي مجتمع هاي آموزشي و تربيتي گفت : در آموزش و پرورش نوين روش ها متفاوت شده و تعريف محيط ، ارزشيابي و نقش دانش آموز و معلم تغيير كرده است ، به طوري كه معلم در سيستم قديم منبعي علمي براي دانش آموز بود اما اينك وي از عنصر ياد دهنده به عنصر تسهيل كننده يادگيري تبديل شده است.

وي با اشاره به ضرورت مديريت مشاركتي افزود : مديريت متمركز اينك پاسخگوي نظام آموزشي نيست و بايد اصل را در مدرسه محوري و مشاركت قرار داد.

نويد ادهم همچنين مجتمع هاي آموزشي و پرورشي را طرحي موفق در مديريت مشاركتي ارزيابي كرد و اظهار كرد : با اجراي طرح مجتمع هاي آموزشي ، مدارس پوياتر و اثربخش تر شده و شكاف موجود كاهش مي يابد ، اين طرح دوره آزمايشي خود را طي مي كند و در صورت ارزيابي نهايي و موفقيت آن در سطح كشور تعميم مي يابد.

گفتني است در حال حاضر 54 مجتمع آموزشي و تربيتي در سطح كشور فعاليت مي كنند و طبق مصوبه شوراي عالي آموزش و پرورش در ارديبهشت ماه سال 81 ، مجتمع هاي مذكور با هدف توسعه اختيارات مدرسه ، كاهش سلسله مراتب اداري ، ترويج فرهنگ كار گروهي ، ارتقاي كيفي مدارس دولتي ، استفاده مناسب تر از منابع مالي و انساني و فيزيكي و كاهش نابرابري دست يابي به فرصتهاي به اجرا در آمده و به مدارسي اطلاق مي شود كه از اختيارات ويژه برخوردارند و به صورت هيئت امناي اداره مي شوند.

کد خبر 78875