به گزارش خبرنگار مهر در مشهد، حسن بنیانیان صبح پنجشنبه در گردهمایی کارشناسان حوزه پرورشی و معاونان پرورشی و تربیت بدنی افزود: مهندسی فرهنگی شناسایی عناصر و روابط حول یک محور خاص است که عناصر حول محور دانش آموز را مدیر، مربیان، محتوای درسی، فضا و تجهیزات تشکیل می دهد.
رئیس حوزه هنری کشور آموزش و پرورش را نیازمند تحول و مهندسی فرهنگی دانست و گفت: مهندسی فرهنگی در آموزش و پرورش به معنای بازسازی روحیه مدیران که گاهی اوقات به جای اینکه انگیزه برای حرکت پیدا کنند به ضد خود تبدیل می شوند، است.
بنیانیان با اشاره به تعریف علمی رفتار فرهنگی اظهار داشت: در روابط اجتماعی با عمل و فعل افراد روبرو بودن را رفتار فرهنگی می گویند که رفتارهای گوناگون انگیزه های متفاوتی را در بردارد.
رئیس حوزه هنری کشور افزود: توجه مربیان و اساتید به تغییر و تحول رو به رشد دانش آموزان و دانشجویان تاثیر بسزا و ماندگاری روی آنان دارد.
وی افزود: انگیزه های متفاوتی برای یک رفتار ثابت دینی وجود دارد از جمله قدرت طلبی، زور، باورها و انگیزه مادی که انسان را برای انجام فعالیتهای مختلف سوق می دهد.
نظر شما