به گزارش خبرنگار مهر در تبریز، فیروز رضایی ظهر امروز در گفتگو با خبرنگاران افزود : با توجه به فعالیت های صورت گرفته برای ریشه کنی بی سوادی در مناطق مختلف آذربایجان شرقی ، تعداد 70 روستا در شهرستانهای اسکو، جلفا و شبستر به مرز ریشه کنی بی سوادی رسیده اند.
وی عنوان کرد: بالاترین میزان باسوادی در استان با 85 درصد افراد باسواد مربوط به شهرهای اسکو ، شبستر و جلفا است.
رضایی خاطرنشان کرد: پایین ترین میزان باسوادی در آذربایجان شرقی نیز به شهرستانهای هوراند با 62 درصد، خدافرین با 67 و چاراویماق با 69 درصد مربوط می شود.
وی ضمن مقایسه میزان بی سوادی در دوران قبل و بعد از انقلاب در آذربایجان شرقی گفت: در طول سال‌های بعد از انقلاب اسلامی ، میزان باسوادی در آذربایجان شرقی به میزان 45 درصد افزایش یافته است.
به گفته وی با به توجه به عنایت ویژه جمهوری اسلامی برای ریشه کنی بی سوادی در کشور، میزان با سوادی در آذربایجان شرقی از 6/37 درصد در سال 57 به 56/81 درصد در حال حاضر رسیده است.
رضایی با اشاره به توزیع جنسیتی نرخ باسوادی در استان اضافه کرد: در سال 57 از میان 37 درصد افراد باسواد استان، 24 درصد را خانمها و 76 درصد را هم آقایان تشکیل می دادند که این آمار هم اکنون به 40 درصد در خانم ها و 60 درصد نیز آقایان رسیده است.
رئیس سازمان آموزش و پرورش آذربایجان شرقی در ادامه ، نحوه ترکیب باسوادی را از مهمترین شاخص های آموزشی عنوان کرد و افزود: 97 درصد جمعیت 10 تا 29 سال استان با سواد هستند که از این نظر بالاتر از متوسط کشوری بوده و در وضعیت مطلوب هستیم .
به گفته وی ، 38 درصد افراد بی سواد آذربایجان شرقی را افراد بالای 50 سال تشکیل می دهند.
فیروز رضایی در مورد سطح پوشش تحصیلی در آذربایجان شرقی نیز گفت : سطح پوشش تحصیلی استان در دوره ابتدایی 7/98 درصد و در دوره راهنمایی نیز 83/85 می رسد .
وی با اشاره به اینکه توزیع جنسیت در میزان باسوادی نیز به عدالت نزدیک شده است گفت : از نظر ترکیب جنسیتی نیز 5/48 درصد دانش آموزان استان را دختران و 5/51 درصد را نیز پسران تشکیل می دهند.
رضایی وجود مشکلات فرهنگی ،اقتصادی و بهداشتی را مهمترین موانع موجود در استان برای گسترش آموزش های عمومی اعلام کرد و گفت : وجود دانش آموزانی که با معلولیت های جسمی و روانی روبرو هستند از جمله موانع بهداشتی برای توسعه آموزش به شمار می آید.
وی در خصوص موانع اقتصادی توسعه آموزش های عمومی نیز گفت : با توجه به مشکلات اقتصادی برخی از خانواده ها والدین مجبورند فرزندان خود را برای تامین هزینه ها به سر کار گمارند که این امر مانع از تحصیل آنها می شود.
فیروز رضایی در ادامه، موانع فرهنگی را از دیگر عوامل دخیل در بی سوادی افراد لازم التعلیم دانست و گفت: در حال حاضر مهمترین معضل فرهنگی در خانواده ها که گریبانگیر دانش آموزان دختر بوده و مانع از ادامه تحصیل آنها حتی در دوران راهنمایی و دبیرستان می گردد موضوع ازدواج های زودرس است.
به گفته وی ، برخی از خانواده ها نیز به دلیل استفاده از معلمان آقا در دوره های راهنمایی به ویژه در روستاها مانع از ادامه تحصیل دختران خود می شوند.
رضایی خاطرنشان کرد : این عوامل باعث شده که جمعیت دختران لازم التعلیم بیشتر از پسران باشد.
نظر شما