-
آموزش و پرورش با ۱۰۰ موکب، آماده خدمترسانی به زائران اربعین شد
مدیرکل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش از ابلاغ شیوهنامه اربعین به استانها، راهاندازی حدود ۱۰۰ موکب دانشآموزی و فرهنگیان، آمادهسازی مدارس مسیر تردد زائران برای اسکان خبر داد.
-
فعالیت ۳۵ هزار پایگاه اوقات فراغت دانشآموزی در تابستان ۱۴۰۵
سرپرست اداره کل فرهنگی، هنری، اردوها و فضاهای پرورشی وزارت آموزش و پرورش از فعالیت ۳۵ هزار پایگاه در سراسر کشور با اجرای بیش از ۱۲۰ برنامه فرهنگی، ورزشی و مهارتی به دانشآموزان، خبر داد.
-
از نمرات نهایی تا بیمه معلمان؛ مدارس غیردولتی زیر ذرهبین
رئیس سازمان مدارس غیردولتی از معیارهای ملی برای سنجش کیفیت این مدارس خبر داد و نمرات نهایی، مسابقات علمی و طرح «کاما» را شاخصهای کلیدی این ارزیابی معرفی کرد.
-
کمکهزینه آموزشی و رفاهی برای ۲ میلیون دانشآموز با «کارت نشاط»
دبیر قرارگاه عدالت تربیتی وزارت آموزش و پرورش گفت:طرح «کارت نشاط» برای حمایت از دانشآموزان مستعد مناطق محروم آغاز و دریافت این کارت برای والدین واجد شرایط از طریق اپلیکیشن رایگان است.
-
آموزشوپرورش: ثبتنام مدارس باید بر اساس محدوده محل سکونت انجام شود
مدیرکل ارزیابی عملکرد وزارت آموزش و پرورش از اولویت سکونت در ثبتنام، تثبیت لباس فرم برای ۳ سال و عدم اجباری بودن کلاسهای فوقبرنامه خبر داد.
-
آموزش و پرورش: شرایط ثبتنام دانشآموزان اتباع اعلام خواهد شد
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر یادگیری فراگیر و برابری فرصتها، از اجرای طرحهای حمایتی ویژه برای دانشآموزان مناطق محروم، عشایری و اتباع خبر داد.
-
مدالآوران برخی المپیادها همچنان از معافیت کنکور محروماند
رئیس باشگاه دانشپژوهان جوان گفت: با وجود حل بخش زیادی از مشکلات گذشته، همچنان موضوع معافیت برخی المپیادها از کنکور و همزمانی آزمونها از چالشهای اصلی دانشآموزان است.
-
کاظمی: امتحانات نهایی بهصورت حضوری برگزار میشود
وزیر آموزش و پرورش گفت: امتحانات نهایی دانشآموزان با هدف حفظ سلامت فرآیند ارزیابی، صرفاً در مراکز امتحانی و به شیوه حضوری برگزار خواهد شد.
-
وزیر آموزش و پرورش در گفتوگو با مهر؛
غدیر فرصتی برای آشنایی نسل جدید با فرهنگ ولایت است
وزیر آموزش و پرورش از دانشآموزان و خانوادهها خواست تا با حضور فعال در جشنها و مراسمهای این مناسبت، در ترویج فرهنگ امامت و ولایت سهیم شوند.
-
آیا امتحانات نهایی معیار دقیقی برای سنجش کیفیت آموزش است؟
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش گفت: در همه نظامهای آموزشی، شاخصهای متعددی برای سنجش کیفیت آموزش در نظر گرفته میشود و اتکا به امتحانات نمیتواند تصویر دقیقی از وضعیت آموزشی ارائه دهد.
-
آغاز روند بازسازی مدارس آسیبدیده در جنگ رمضان
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش از آغاز فوری روند ارزیابی و بازسازی مدارسی که در شرایط جنگ آسیب دیدهاند، خبر داد.
-
برگزاری کلاسهای «دانشگاه فرهنگیان» به صورت مجازی از فردا
سخنگوی دانشگاه فرهنگیان، از برگزاری مجازی کلیه کلاسهای درس این دانشگاه از فردا تا پایان سال خبر داد .
-
زیرساختهای «شاد» برای برگزاری کلاسهای مجازی پایدار است
مشاور مرکز فناوری اطلاعات آموزشوپرورش از پایداری زیرساختهای شبکه و اپلیکیشن «شاد» خبر داد.
-
نشان رشد؛ معیار قابل اعتماد انتخاب کتاب کودک و نوجوان
عضو شورای سیاستگذاری جشنواره ملی کتاب رشد تأکید کرد نشان رشد با وجود سابقه معتبر، همچنان نیازمند معرفی گستردهتر است تا به معیار اصلی انتخاب کتاب کودک و نوجوان برای خانوادهها تبدیل شود.
-
در گفتگو با مهر مطرح شد؛
تلاش برای باز تعریف ماهیت صندوق ذخیره فرهنگیان با اصلاح ارزش مالکانه
مسئولان صندوق ذخیره فرهنگیان در تلاش هستند تا با اصلاح مدلهای اجرای طرح ارزش مالکانه، تعریف جدیدی از ماهیت و کارکرد صندوق ذخیره فرهنگیان داشته باشند.
-
بخش دوم گفتگو با المپیادیها؛
بی توجهی مدارس به المپیادها؛ اوقات فراغت اعضای تیم نجوم چگونه است؟
دانش آموزان مدالآور المپیاد جهانی نجوم با اشاره به بیتوجهی مدارس دولتی به شرکت دانش آموزان در المپیادهای علمی، خواستار رفع انحصار شرکت در المپیادها از مدارس سمپاد و برخی غیردولتیها شدند.
-
بخش اول گفتگو با المپیادیها؛
دانش آموزان ایرانی چگونه موفق به کسب ۵ مدال طلا در المپیاد نجوم شدند؟
سرپرست دوره آموزش تیم ملی المپیاد نجوم با اشاره به رقابت تنگاتنگ چین، هند، آمریکا، انگلستان، ایران و کره جنوبی برای کسب مدال طلا دلایل موفقیت تیم المپیاد نجوم ایران را تشریح کرد.
-
ساخت حداقل ۵۰ مدرسه بزرگ مقیاس با فروش ملک میدان ونک
رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور آخرین وضعیت طرح مولدسازی برای ساخت و نوسازی مدارس را تشریح کرد.
-
گفتوگوی تفصیلی مهر با مشاور رئیس جمهور/۲
بحران انتخاب رشته در ایران؛ از فشار اجتماعی تا ناکارآمدی نظام آموزش
مشاور رئیسجمهور در امور آموزشی گفت: تمرکز بر پزشکی استعدادها را هدر میدهد؛ بازنگری در هدایت تحصیلی و کاهش شکاف درآمدی ضروری است.