به گزارش خبرگزاری مهر، رجبعلی برزوئی، رئیس دانشگاه فرهنگیان در جلسه ارائه بر خط آئین نامه ارتقا اختصاصی اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان که با حضور مهدی نامداری پژمان، مدیر کل حوزه ریاست دانشگاه فرهنگیان و رؤسای دانشگاههای فرهنگیان استانها برگزار شد، گفت: بر اساس مصوبه سال ۱۴۰۲ شورای عالی انقلاب فرهنگی، دانشگاه فرهنگیان مجوز تدوین آئین نامه ارتقای اختصاصی را دریافت کرد.
برزوئی با اشاره به لزوم تدوین آئین نامه ارتقا اعضای هیئت علمی متناسب با ویژگیها و نیازهای دانشگاه فرهنگیان، افزود: مطالعات و فرایند تدوین آئین نامه ارتقا از یک سال پیش آغاز شد و در این فرایند مطالعاتی، آئین نامههای ارتقای موجود در سطح بین المللی و در نظامهای تعلیم و تربیت به ویژه تربیت معلم بررسی شد تا چارچوب اولیه تدوین شود. پس از آن جلسات متعددی با حضور صاحب نظران برگزار و در نهایت نسخه اولیه این آئین نامه ارتقای اختصاصی تهیه شد.
وی ضمن اشاره به طرح و بررسی نسخه اولیه این آئین نامه در جلساتی با حضور اعضای هیئت ممیزه دانشگاه فرهنگیان، ادامه داد: بالاتفاق همه اعلام کردند که آئین نامه تدوین شده، متناسب با ویژگیهای دانشگاه فرهنگیان بوده است و از همین رو کلیات طرح تأیید شد.
رئیس دانشگاه فرهنگیان با اشاره به ارائه این آئین نامه به وزیر آموزش و پرورش و بررسی آن در ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: جلسات متعددی با حضور اعضای وزارت علوم و صاحب نظران تدوین آئین نامه ارتقا برگزار شد و در حال حاضر این آئین نامه به چارچوبهای کلی مد نظر رسیده است.
برزوئی با بیان تلاشهای صورت گرفته در جهت تدوین آئین نامه ارتقای اختصاص دانشگاه فرهنگیان مطابق با آئین نامه ارتقا وزارت علوم، گفت: در توافق صورت گرفته با وزارت علوم، آئین نامه ارتقای اختصاصی دانشگاه فرهنگیان با چارچوبهای عمومی آئین نامه ارتقا وزارت علوم یکسان خواهد بود، اما بخشهای اختصاصی آن منطبق بر نیازها و ویژگیهای دانشگاه فرهنگیان است. اصول حاکم بر آئین نامه ارتقای تمامی دانشگاهها در آئین نامه ارتقای اختصاصی دانشگاه فرهنگیان نیز وجود دارد اما فرصتهای اختصاصی نظام تعلیم و تربیت نیز برای کسب امتیاز اساتید در نظر گرفته شده است.
وی با اشاره به امتیازات لحاظ شده در آئین نامه ارتقا جدید گفت: در این آئین نامه بسیاری از فعالیتهای اساتید در محیط دانشگاه، سراهای دانشجویی، کارورزی و سایر فعالیتها در حوزه تعلیم تربیت در کنار الزامات علمی-پژوهشی، مد نظر قرار گرفته است. این آئین نامه ضمن حفظ کیفیت علمی، ساختاری تسهیل گرایانه را برای ارتقا اساتید فراهم میکند.
وی در پایان گفت: من یقین دارم این آئین نامه مسیر تحقق اهداف دانشگاه فرهنگیان را تسریع خواهد کرد.
در ادامه امیر شهسواری، مجری طرح و عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی، ضمن ارائه گزارش اقدامات و مطالعات انجام شده در مسیر طراحی آئین نامه ارتقا اختصاصی، به چالشهای پیش رو اشاره کرد و افزود: در بخش نخست آسیب شناسی آئین نامه موجود در دو بخش عمومی و اختصاصی انجام شد. مسئله اصلی این بود که آئین نامه ارتقا موجود مسائل، مباحث و مأموریتهای نظام تربیت معلم را تأمین نمیکند و تمایزی بین آئین نامه ارتقا این زیر نظام و سایر زیر نظامهای آموزش عالی وجود ندارد. در این مسیر اصلاحات کلیدی برای بازطراحی آئین نامه ارتقا و یکپارچه سازی آن با آئین نامه وزارت علوم طراحی شد.
وی با بیان روش شناسی مطالعات انجام شده گفت: در این مسیر، اسناد بالادستی مرتبط به ویژه سیاستها و ضوابط کیفیت بخشی دانشگاه فرهنگیان مصوب ۱۴۰۲ شورای عالی انقلاب فرهنگی و ماده واحده تعیین اصول حاکم بر بازنگری آئین نامه ارتقا مرتبه اعضای هیأت علمی مصوب ۱۴۰۲/۱۱/۳ شورای عالی انقلاب فرهنگی مطالعه شد.
شهسواری ادامه داد: سپس آسیب شناسی آئین نامه موجود ارتقا به کمک فرا ترکیب گزارشها و مقالات علمی منتشر شده در سطح کشور و آسیب شناسی اختصاصی با توجه به رسالت دانشگاه فرهنگیان به کمک پنلهای تخصصی، گزارشها و مقالات مرتبط مورد توجه قرار گرفت. در مراحل بعد تعیین نقاط بهبود، تحلیل سایر آئین نامههای پیشنهادی و طراحی مفهومی آئین نامه بررسی شد تا اصلاحات کلیدی و جریان ساز آئین نامه پیشنهادی و پبش نویس کامل آن تدوین شود.
عضو هیأت علمی دانشگاه شهید بهشتی با اشاره به آسیب شناسی آئین نامه موجود به صورت عمومی و در ارتباط با زیر نظام تربیت معلم گفت: در تحقیقات ما آسیبهایی در آئین نامه ارتقا موجود در مادههای فرهنگی، آموزشی، پژوهشی و علمی-اجرایی شناسایی شد.
وی با اشاره به شناسایی و تعیین اصلاحات کلیدی در چارچوب مصوبه اصول حاکم بر آئین نامه گفت: تمامی بندهای اصول حاکم بر آئین نامه و اصلاحات مورد نیاز در مادههای مذکور مورد توجه قرار گرفته است. تعیین دو مسیر برای ارتقا تا مرتبه استادی، توجه مؤثر به مصادیق انواع دانش پژوهی در تربیت معلم، برجسته کردن امتیازات مربوط به فعالیتهای کلیدی و مؤثر، تشویق به ایفای مسئولیت اجتماعی و افزایش تأثیر ماده آموزشی در قیاس با آئین نامه موجود، از اصلاحات کلیدی و کلان آئین نامه ارتقا جدید به شمار میرود.
شهسواری در پایان ضمن مرور متن آئین نامه نهایی تدوین شده گفت: فصل اول این آئین نامه مربوط به مشترکات و مشابه فصل اول آئین نامه ارتقا وزارت علوم و فصل دوم مربوط به مباحث اختصاصی دانشگاه فرهنگیان، پیوست فعالیتها و امتیازات آنها است.
نظر شما